TY  - JOUR
TI  - Konya Bilim Merkezinde Gerçekleştirilen Atölye Çalışmalarının İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi
AB  - Bilim merkezleri fen öğretiminde, okul dışı öğrenme ortamlarıolarak önemli bir yer tutmaktadır. Öğrenmenin gerçekleşebilmesiiçin ihtiyaç duyulan ve öğrencilerin öğrenmelerini olumlu yöndedestekleyen ortamlar sağlamayı amaç edinmiştir. Bu araştırmada,Konya Bilim Merkezi atölye çalışmalarına katılan ilkokul veortaokul öğrencilerinin atölye çalışmalarına yönelik görüşlerininbelirlenmesi ve bu görüşlerin cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul türüdeğişkenlerine göre farklılaşma durumlarının incelenmesiamaçlanmıştır. Bu kapsamda araştırmanın çalışma grubunu,2017-2018 eğitim ve öğretim yılı içerisinde, Konya Bilim Merkeziatölye çalışmalarına katılan Konya il merkezindeki 23 farklıdevlet okulundan 329 erkek, 333 kız öğrenci olmak üzeretoplamda 662 ilkokul ve ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veritoplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 3’lü likerttipinde 31 maddelik Atölye Çalışmalarını Değerlendirme Ölçeği(AÇDÖ) uygulanmıştır. Araştırmada, betimsel tarama modelikullanılmıştır. Duygu, düşünce ve davranışlarına yönelikhazırlanan ölçeğin uygulanmasıyla öğrencilerin yaşı büyüdükçebilim merkezinin atölye çalışmalarına karşı olumludüşüncelerinin geliştiği ve ilerde bilim insanı olma, bilimselaraştırmalar yapma isteğinin de oluştuğu görülmüştür. Ayrıcaerkek öğrencilerin atölye çalışmalarına katılım sağlamalarının kızöğrencilere göre daha zor olduğu tespit edilmiştir. Araştırmasonuçları göstermiştir ki, bilim merkezlerini her yaştankatılımcının mutlaka görmesi ve bu ziyaretlerin verimliliğininniteliği açısından akademik çalışmaların artırılmasıgerekmektedir.
AU  - ASLAN, Oktay
AU  - OK, ZEYNEP
DO  - 10.30703/cije.522419
PY  - 2020
JO  - Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
VL  - 9
IS  - 1
SN  - 2147-1606
SP  - 28
EP  - 45
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/377246
ER  -