TY  - JOUR
TI  - Ses Bilgisi Farkındalık Programının Birinci Sınıf Öğrencilerinin Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinin Gelişimine Etkisi
AB  - Araştırmanın amacı, Ses Bilgisi Farkındalık Programının, ilkokul birincisınıf öğrencilerinin sesbilgisel farkındalık becerilerinin (1-kelimefarkındalığı, 2- hece farkındalığı, 3-uyak farkındalığı, 4-ilk-son sesfarkındalığı ve 5-sesbirim farkındalığı becerilerinin) gelişimine olanetkisini belirlemektir. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu yarıdeneysel desende planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sivas ilmerkezinde orta sosyo-ekonomik düzeydeki bir devlet ilkokulunun ikişubesinde öğrenim gören toplam 47 normal gelişim gösteren birinci sınıföğrencisi oluşturmaktadır. Deney grubunda 24; kontrol grubunda 23öğrenci yer almaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “SesBilgisi Farkındalık Ölçeği” ve “Fonolojik Farkındalık Ölçeği”kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına ön test uygulandıktan sonra,deney grubundaki çocuklara araştırmacı tarafından Ses BilgisiFarkındalık Programında yer alan etkinlikler 40 oturumda, sekiz haftaboyunca ve haftada beş gün 15-30 dakikalık oturumlar şeklindeuygulanmıştır. Deney ve kontrol grubunun gelişim düzeyinin (ön test-öntest) anlamlı olup olmadığının incelenmesinde, bağımlı örneklem t-testive Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi yapılmıştır. Yapılan gruplar arasıkarşılaştırmalarda deneysel işlem sonrası (son test) deney ve kontrolgrubu arasındaki farkın anlamlılığının incelenmesinde, bağımsızörneklem t-testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırmasonucunda deney grubunun kontrol grubuna göre uyak farkındalığı,kelime farkındalığı, hece farkındalığı, ilk-son ses farkındalığı ve sesbirimfarkındalığı alt testlerinde anlamlı düzeyde farklılık olduğugörülmüştür. Bu bulgu, Ses Bilgisi Farkındalık Programının, normalgelişim gösteren ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin, kelime farkındalığı,hece farkındalığı, uyak farkındalığı, ilk-son ses farkındalığı ve sesbirimfarkındalığı becerilerinin gelişiminde etkili olduğunu göstermektedir.
AU  - Akyol, Hayati
AU  - GÖKKUŞ, İclal
DO  - 10.30703/cije.678379
PY  - 2020
JO  - Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
VL  - 9
IS  - 1
SN  - 2147-1606
SP  - 308
EP  - 331
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/377485
ER  -