TY  - JOUR
TI  - TÜRKİYE’DE ÖĞRENİM GÖREN ARAP ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE TEMEL DÜZEYDE YAŞADIĞI DİL BİLGİSİ SORUNLARI
AB  - Yabancı dil öğreniminde temel düzeyde yaşanan sorunlar, öğrenim sürecini büyük ölçüdeetkilemektedir. Bu kritik dönemi başarıyla tamamlayan öğrenciler, sonraki süreçlerde çokzorlanmamaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de öğrenim gören Türkçe temeldüzeydeki Arap öğrencilerin yaşadığı dil bilgisi sorunlarını belirlemek ve betimlemektir.Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) kullanılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu Adıyaman ÜniversitesiTÖMER’de Türkçe temel düzeyöğrenimini tamamlamış 23 Arap öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrenim süreciaraştırmacılar tarafından yürütülmüş ve süreç sonunda verileri elde etmek amacıylagörüşme tekniği kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir.Araştırma sonunda, öğrencilerin ad durum ekleri, tamlama ekleri ve geçmiş zamanınkullanımı gibi konularda sorunlar yaşadığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlardan hareketle, dilbilgisi kurallarında öğrencilerin kural ezberleme alışkanlığının değiştirilmesi için dörttemel beceriyi içeren uygulama etkinliklerine ağırlık verilmesi, dil bilgisi kurallarınınişlevsel bir şekilde metnin bağlamından hareketle verilmesi, fiil-tamlayıcı ilişkisi gözönünde bulundurularak ad durum eklerinin işlevini öğrencinin keşfetmesi için sezdirmeve keşfetme amaçlı eğitsel oyun, drama vb. yöntem ve teknikler kullanılması önerilmiştir
AU  - Akkaya, Ahmet
AU  - EROL, SEDAT
DO  - 10.14225/Joh1 651
PY  - 2019
JO  - Tarih Okulu Dergisi
VL  - 12
IS  - 40
SN  - 1308-5298
SP  - 549
EP  - 559
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/377978
ER  -