HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma
Yıl: 2020 Cilt: 6 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 127 - 144 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.31464/jlere.672475 İndeks Tarihi: 25-11-2020
HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma
Öz: Türkiye’de Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenen en kalabalık grupları, son yıllarda çeşitli sebeplerleTürkiye’ye göç eden yabancılar oluşturmaktadır. Göçmenlerin, geldikleri ülkelerin toplumlarıylaetkileşiminin sağlanmasında devlet politikalarının ortaya koyduğu yasalar ve kurallar, ev sahibi toplumunözellikleri ve tutumları, konunun eğitimbilim açısından hangi oranda ele alındığı belirleyici olmaktadır.Sosyokültürel ve sosyoekonomik açıdan ele alındığında Türkçe öğretiminin uyumun en önemli parçasıolduğu ortaya çıkmaktadır. Türkçe öğrenme ihtiyacının sadece geçici koruma altındaki Suriyelilerin değiltüm uluslararası koruma altında olanlar ve düzensiz göç yoluyla gelenler için de temel bir ihtiyaç olduğudüşünüldüğünde alanda yetişmiş nitelikli öğretmen ihtiyacının önemi de ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmadaTürkiye'de geçici koruma kapsamında olan Suriyelilerin en yoğun olarak bulundukları illerin Halk EğitimMerkezlerinde açılan Türkçe kurslarında görev yapan öğretmenlerin kullandıkları öğretim programları, dersiçeriği belirleme ilkeleri, yöntem ve teknikler, araç gereçler, ölçme değerlendirme için kullandıkları sorutipleri, alanındaki gelişmeleri takip ettikleri kaynaklar araştırılmaktadır. Elde edilen veriler, alanda nitelikliöğretmen ihtiyacının olduğunu göstermektedir
Anahtar Kelime: A Research on Teachers Teaching Turkish to Syrians In Public Education Centers
Öz: The most populous group learning Turkish as a second language in Turkey constitute foreigners who immigrated to Turkey in recent years for various reasons. The laws and rules of the state policies, the characteristics and attitudes of the host society are decisive in terms of educational science in ensuring the interaction of immigrants with the societies of the countries they come from. From the sociocultural and socioeconomic point of view, it is clear that Turkish teaching is the most important part of adaptation. Considering that the need for learning Turkish is a fundamental need not only for Syrians under temporary protection, but also for all internationally protected and irregular migrants, the importance of the need for qualified teachers emerges. In this study, teaching programs, the principles course content, methods and techniques, tools and materials, the types of questions for assessment and evaluation which are used by teachers who teach Turkish in Turkey Public Education Centers of the provinces where Syrians are most concentrated, are investigated and also examined the sources they follow. The data indicate that there is a need for qualified teachers in the field
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Boylu, E. (2019). Kuramdan uygulamaya- yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ölçme değerlendirme. Pegem, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. 1. Baskı, PegemA Yayıncılık, Ankara.
- Coşkun, H. (1997). Eğitim teknolojisi açısından kültürlerarası eğitim. Ankara.
- Demir, O. Ö. (2015). Göç politikaları, toplumsal kaygılar ve Suriyeli mülteciler. Global Analiz 1: Ankara.
- Dönmez, M. İ. & Paksoy, S. (2015). A survey on the problems confronted by the Syrian students during their Turkish courses they take in Turkey: Kilis 7 Aralik University sample. International Journal of Languages’ Education and Teaching. 1907-1919.
- Erdem, C. (2017). Sınıfında mülteci öğrenci bulunan sınıf öğretmenlerinin yaşadıkları öğretimsel sorunlar ve çözüme dair önerileri. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 26-42.
- Karasar, N. (2015). Bilimsel araştırma yöntemi (28. baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kuş, E. (2009). Nicel–nitel araştırma teknikleri sosyal bilimlerde araştırma teknikleri nicel mi? nitel mi?. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Memiş, M. R. & Erdem, M. D. (2013). Yabancı dil öğretiminde kullanılan yöntemler, kullanım özellikleri ve eleştiriler. Turkish Studies-International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8, 9, 297-318.
- Moralı, G. (2018). Suriyeli mülteci çocuklara Türkçenin yabancı dil ola-rak öğretiminde karşılaşılan sorunlar. OPUS –Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(15), 1426-1449.
- Şeker, B. D. & Aslan, Z. (2015). Refugee children in the educational process: A social psychological assessment. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 8(1), 86-105.
- Ünal, K., Taşkaya, S. M. & Ersoy, G. (2018). Suriyeli göçmenlerin yabancı dil olarak Türkçe öğrenirken karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2), 134-149.
- Yalçın, S. (1994). Metinden öğrenme ilkelerine göre hazırlanan ders kitabının öğrenci erişimine etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı, Ankara.
- Yılmaz, F. & Buzlukluoğlu Arslan, S. (2014). ÇOMÜ Tömer’de Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin motivasyon kaynakları ve sorunları. International Periodical for the Languages,Lliterature and History of Turkish or Turkic volume, 9(6), 1185-1196.
- www.icisleri.gov.tr
- www.goc.gov.tr
- multeciler.org.tr
| APA | Pilancı H, Çalışır Zenci S, Saltık O, yaşar s (2020). HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. , 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| Chicago | Pilancı Hülya,Çalışır Zenci Sevgi,Saltık Olcay,yaşar sebahat HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. (2020): 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| MLA | Pilancı Hülya,Çalışır Zenci Sevgi,Saltık Olcay,yaşar sebahat HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. , 2020, ss.127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| AMA | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. . 2020; 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| Vancouver | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. . 2020; 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| IEEE | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s "HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma." , ss.127 - 144, 2020. 10.31464/jlere.672475 |
| ISNAD | Pilancı, Hülya vd. "HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma". (2020), 127-144. https://doi.org/10.31464/jlere.672475 |
| APA | Pilancı H, Çalışır Zenci S, Saltık O, yaşar s (2020). HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6(1), 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| Chicago | Pilancı Hülya,Çalışır Zenci Sevgi,Saltık Olcay,yaşar sebahat HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6, no.1 (2020): 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| MLA | Pilancı Hülya,Çalışır Zenci Sevgi,Saltık Olcay,yaşar sebahat HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, vol.6, no.1, 2020, ss.127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| AMA | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi. 2020; 6(1): 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| Vancouver | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi. 2020; 6(1): 127 - 144. 10.31464/jlere.672475 |
| IEEE | Pilancı H,Çalışır Zenci S,Saltık O,yaşar s "HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma." Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 6, ss.127 - 144, 2020. 10.31464/jlere.672475 |
| ISNAD | Pilancı, Hülya vd. "HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir Araştırma". Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 6/1 (2020), 127-144. https://doi.org/10.31464/jlere.672475 |
