TY  - JOUR
TI  - YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ İÇİN DÜZEYLERE GÖRE İÇERİK HARİTASI
AB  - Araştırmalara göre dil öğretiminde dilin sadece biçimsel yönününöğretilmesi ve anlamın, bağlamın göz ardı edilmesi, dil öğrenenlerin dilbilgisi kurallarını tanıyabilmesini sağlamaktadır. Ancak dil bilgisiögelerini iletişim sırasında doğru kullanamamasına neden olmaktadır.Dil bilgisi kuralları her ne kadar dilin kullanımı ile ilgili bilgiler verse deo dili toplumsal bağlamda kullanabilmek için yeterli gelmemektedir.Diğer yandan, iletişim ağırlıklı dil öğretim yöntemleri kullanılsa da biçimağırlıklı yöntemler tamamen önemini yitirmemiştir. Dil öğrenen kişininkullanımdan hareketle daha sonra biçimsel kuralların farkına varmasınormal kabul edilmektedir. Dolaylı da olsa biçimin dil öğrenimindekiönemi kabul edilmektedir. Sonuç olarak, bir dilde doğru iletişimkurabilmek için dilin söylem ve kullanım boyutlarının öğrenilmesineihtiyaç olduğu kadar dil bilgisi ögelerinin öğrenilmesine de ihtiyaç olduğugörülmektedir. Her dil, dil bilgisel ögelerinin yanı sıra işlevsel veiletişimsel ögelerden oluşur. Türkçe eklemeli bir dildir ve eklenmedenkaynaklanan çeşitli ses olayları vardır. Bu özelliklerden dolayı hem dilbilgisi hem de kullanım boyutlarıyla Türkçe öğrenilmesi oldukçakarmaşık bir hâl alabilmektedir. Bu zorluğu aşmak için Türkçeninyabancı dil olarak öğrenilmesi sürecinde gerekli olan bileşenlerinöncelikle düzeylere göre ortaya konulması gerekmektedir. Bu amaçlayapılan bu araştırmada alanyazın taramasından, Delphi tekniğinden veHeuristik yaklaşımdan yararlanılmıştır. Alanyazın araştırmasısonucunda Türkçe öğrenmek için; iletişimin gerçekleşeceği işlevler; dilbilgisi, sözcükler, deyimler ve atasözleri, yazım kuralları ve iletişimtemaları olmak üzere alanlar belirlenmiştir. Bu alanlar temel alınarakoluşturulan alt başlıklarla düzeylere göre bir içerik haritasıoluşturulmuştur.
AU  - SALTIK, Olcay
AU  - Pilancı, Hülya
DO  - 10.29228/TurkishStudies.22896
PY  - 2019
JO  - Turkish Studies - Educational Sciences 
VL  - 14
IS  - 4
SN  - 2667-5609
SP  - 1645
EP  - 1656
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/381174
ER  -