TY  - JOUR
TI  - Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri
AB  - Bilindiği üzere, ölçme ve değerlendirme bilişsel, duyuşsal ve psikomotor kazanımlar olmak üzere üç alanda ele alınmaktadır. Bu alanlardaki bilişselve psikomotor kazanımlar, belli sınavlar veya etkinliklerle kolaylıkla ölçülebilirken, duyuşsal kazanımların ölçülmesi bu kadar kolay olmayabilir. Çünküduyuşsal davranışların, kişiden kişiye farklılık gösterebileceği gibi kişinin oanki içinde bulunduğu koşullara göre de değişebileceği; bu yüzden de tek birdoğru veya yanlışın olmadığı savunulmaktadır. Ayrıca kişinin, içinde bulunduğu duruma göre gerçek düşüncelerini yansıtmayabileceği de bilinmektedir. Buve benzeri durumlar, duyuşsal eğitiminin sonuçlarını ölçmenin zor ve zahmetlibir iş olduğunu göstermektedir. Ancak son zamanlarda alandaki gelişmeler, insanların duygularını ifade etme yollarının belirlenebileceğini ve duygu, değer,davranış arasındaki ilişkinin tespit edilebileceğini ortaya koymaktadır. Literatürincelendiğinde, duyuşsal eğitim ve ölçme süreçlerinin temelde birbirini takipeden benzer işlemlerden oluştuğu ve özellikle Sosyal Bilgiler Dersinde konunun önemli bir kısmını değerler eğitiminin oluşturduğu görülmüştür. Bu yüzdençalışmada; Sosyal Bilgiler Dersinde verilen değerler eğitimi ve diğer duyuşsalsüreçlerin sonuçlarının değerlendirilmesine yönelik sorunların tartışılması vebu sorunların çözümüne katkı sağlamak için örnek ölçme-değerlendirme etkinliklerinin hazırlanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle ilgilialandaki ölçme-değerlendirme sorunları tespit edilmeye çalışılmıştır. Sonra duyuşsal eğitim süreçleri, değerler eğitimi süreçleri, duyuşsal ölçme-değerlendirme süreçleri, kişiyi tanıma teknikleri, vb. süreçlerden de yararlanılarak konuyayönelik ölçme-değerlendirme etkinlik örnekleri hazırlanmaya çalışılmıştır.
AU  - ÇETİN, Turhan
AU  - tahiroğlu, mustafa
DO  - 10.34234/ ded.577347
PY  - 2019
JO  - Değerler Eğitimi Dergisi
VL  - 17
IS  - 38
SN  - 1303-880X
SP  - 295
EP  - 331
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/384335
ER  -