LES MARQUES DE REPETION ET DE PROGRESSION DANS LES TEXTES DES ETUDIANTS DE FLE

Ercanlar, Meltem

LES MARQUES DE REPETION ET DE PROGRESSION DANS LES TEXTES DES ETUDIANTS DE FLE

Meltem Ercanlar (Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fransız Dili ve Eğitimi Anabilim Dalı, Eskişehir, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2 0

Yıl: 2020 Cilt: 29 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 226 - 238 Metin Dili: Fransızca İndeks Tarihi: 13-12-2020

LES MARQUES DE REPETION ET DE PROGRESSION DANS LES TEXTES DES ETUDIANTS DE FLE

Öz:

À la base de l’élaboration d’un texte, il existe deux principes fondamentaux: la cohérence et la cohésion. Tandisque la cohésion concerne au niveau linguistique du texte (les marques de référence, les connecteurs et laponctuation, etc.), la cohérence est liée à la représentation cognitive associée au texte. Pour les apprenants duFrançais langue étrangère, il est indispensable de produire de textes cohérents vers une communication écriteefficace. C’est pour cette raison que nous avons analysé les textes des étudiants au sein du cours « ProductionEcrite 2 » afin d’analyser leurs difficultés à employer les marques de répétition et de progression et lesconnecteurs. Nous avons remarqué que la plupart des étudiants utilisent les marques de répétition et deprogression et les connecteurs mais leurs textes sont incohérents et insuffisants. D’après les résultats de cetteétude, on peut suggérer que les étudiants ont besoin d’enrichir leur compétence discursive.

Anahtar Kelime:

FRANSIZCA YABANCI DİL ÖĞRENCİLERİNİN METİNLERİNDEKİ YİNELEME VE İLERLEME ÖĞELERİNİN İZLERİ

Öz:

Metin oluşturmanın temelinde iki temel ilke vardır: tutarlılık ve bağdaşıklık. Bağdaşıklık dil bilgisel boyutla (gönderme belirteçleri, bağlaçlar ve noktalama işaretleri, vb.) ilgiliyken tutarlılık metinle ilişkilendirilen bilişsel temsil ile ilgilidir. Fransızca yabancı dil öğrencileri için tutarlı metinler üretebilmek etkili bir yazılı iletişim için kaçınılmazdır. Bu nedenle bu çalışmada öğrencilerin yineleme ve ilerleme öğeleriyle birlikte bağlaçları kullanmada yaşadıkları zorlukları tespit etmek amacıyla « Yazılı Anlatım 2 » dersinde yazdıkları metinler incelenmiştir. İnceleme sonucunda öğrencilerin çoğunun yineleme ve ilerleme öğelerini kullandıkları fakat metinlerin yine de tutarlılık açısından yetersiz olduğu görülmüştür. Bu çalışmanın sonuçlarına göre öğrencilerin söylemsel becerilerini geliştirmesi gerektiği önerilebilir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık

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