İlköğretim öğrencilerinin Görsel Sanatlar alanındaki çalışmalarında başarı ve başarısızlık kişisel olarak başarma veya başarısızlık olarak algılanacağı için öğretmen eleştiri yaparken dikkatli olmalıdır. Bu aşamada görsel sanatlar öğretmenlerine yardımcı olabilecek uygun öğretim yöntemlerine ulaşmaları için farklı zamanlarda bilim adamlarının geliştirdikleri yönelim ve stratejilerden faydalanılmıştır. Elde edilen bulgular Mıchael’ın tavsiyeleri doğrultusunda ve dört yönelim açısından yorumlanmıştır. Bunlar: İlkel (basit) Yönelim, Zihinsel Yönelim, Sezgisel Yönelim, Mekanik Yönelim. Sonuç olarak, öğrencilerin sanatsal yönelimlerinin tespitlerinin yapılması öğretmeni kullanacağı teknik seçiminde rahatlatacak ve öğrencilerin farklı yönelimlerine göre bireysel ilgilerini geliştirmesini ve gözlem yapmasını kolaylaştıracaktır. Bunun için öğrenciler araştırmaya yönlendirilmelidir. Konu, yöntem ve uygulama seçiminde daha özgür bırakılmalı ve resim ( sanat ) öğretmenleri öğrencilerin problemleri ve ihtiyaçları konusunda rehber öğretmenler tarafından bilgilendirilmelidirler. Bu araştırmada yöntem olarak, nitel araştırma desenlerinden bir tür durum çalışması (örnek olay) olan Eğitsel Eleştiri kullanılmıştır.