İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi

BACANAK, Ahmet; AYVACI, Hakan Şevki

İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi

Hakan Şevki AYVACI, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Ahmet BACANAK (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Eurasian Journal of Educational Research

5 0

Yıl: 2004 Cilt: 0 Sayı: 14 Sayfa Aralığı: 150 - 161 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi

Öz:

Bu makalenin amacı, interaktif öğretim tekniklerinin K. T. Ü. Fatih Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Anabilim Dalında uygulanma derecesi ve öğretmen adaylarının bu tekniklerin mevcut uygulamalarına yönelik görüşlerini belirlemektir.Çalışma, 2001-2002 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında 4. sınıf fen bilgisi öğretmen adayları arasından rasgele seçilmiş 100 öğretmen adayı ile anket ve ilgili 10 öğretim üyesi ile mülakatlar yapılarak yürütüldü.

Anahtar Kelime: interaktif yöntemler etkileşimli öğrenim öğretmen eğitimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

American Association for the Advancement of Science (AAAS), Project 2061-Science For All Americans, Washington, DC: 1989.
American Association for the Advancement of Science (AAAS), Benchmarks for Science Literacy, New York: Oxford University Press, 1993.
Ayvacı, H. Ş., Çepni, S., Akdeniz, A. R., Fizik Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi, III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, 1999, Trabzon, Bildiri Kitabı, 129-136.
Bacanak, A., “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Okuryazarlıkları İle Fen-Teknoloji-Toplum Dersinin Uygulanışını Değerlendirmeye Yönelik Bir Çalışma”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon, 2002.
Bakaç, M., Özgiresun, A. Kete, R. ”Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Öğretim”, F. Ü. Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi, sayı:13. sy. 231-236, 2001.
Büyükkaragöz, S. Savaş, Genel Öğretim Metotları Kitabı, İstanbul, Aydın Yayınları, 1996.
Çakır, Ö. S, Berberoğlu, G. Alpsan, D. ’Örnek Olaya Dayalı Öğretim Yönteminin 10. Sınıf Öğrencilerin Sinir Sistemi Ünitesindeki Başarılarına Etkisi’, Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitim Sempozyumu, sy. 126-130, 2001.
Çakmak, O. ”Fen Eğitiminin Yeni Boyutu: Bilgisayar – Multimedya-İnternet Destekli Eğitim”, D. E. Ü. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:11, sy. 116-125, 1999.
Çepni, S., Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, Erol Ofset, Trabzon, 2001.
Demirel, Ö. Genel Öğretim Yöntemleri Kitabı, Ankara, Usem Yayınları-II, 1994.
Demircioğlu, G., Kadıoğlu, Ö., Ayas, A., Türkiye ve İngiltere’deki Kimya Öğretmeni Yetiştirilmesinin Karşılaştırılması, IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, 2000, Ankara, Hacettepe Üniversitesi, Bildiri Kitabı, 445-450.
Hobson, A., Teaching Relevant Science for Scientific literacy: Adding Cultural Context to the Sciences, Journal of College Science Teaching, 30, 4, (2000/2001), 238-243
Kalaça, S. “Büyük Sınıflarda İnteraktif Yöntemlerin Kullanılması”, Tıp Eğitimi Dünyası Dergisi, sayı:5, sy. 1-6, 2001.
Kartal, S., Okur, M., Yanmaz, N. ”Fen Öğretiminde Materyallerin Etkin Kullanımlarının Öğrenmeye Etkisi”, Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, sy. 550-555, 2001.
Korkmaz, H. ’Fen Öğretiminde Araç Gereç Kullanımı ve Laboratuar Uygulamaları Açısından Öğretmen Yeterlilikleri’, sayı:19. sy. 242-252, 2000.
Küçükahmet, L, Eğitim Programları ve Öğretim İlke ve Yöntemleri Kitabı, Ankara, Gazi Kitapevi, 1997.
Longbottom, J. E., Butler, P., Why Teach Science? Setting Rational Goals for Science Education, Science Education, 83, (1999), 473-492.
Morgil, F. İ., Yılmaz, A. ’Fen Öğretimin Görevleri ve Nitelikleri, Fen Öğretmeni Yetiştirilmesine Yönelik Öneriler’, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:15. sy. 181-186, 1999.
National Research Council (NRC), National Science Education Standards, Washington, DC: National Academy Press, 1996.
Özvarış, Ş. B. ”İnteraktif Eğitim Teknikleri”, Hacettepe Toplum Hekimliği Bülteni Dergisi, sayı:3. sy. 1-5, 1997.
Saka, A. Z., Akdeniz, A. R. “Fizik Uygulama Öğretmenlerin Öğretmen Adaylarına Uygulamakta Oldukları Etkinliklerin Adayların Beklentilerini Karşılama Düzeyi”, IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, sy. 328-333, 2000.
Saylan, N., Karamate, A., Ortaöğretim Fen ve Matematik Öğretmen Eğitimi Alan Bilgisi Programlarının Değerlendirilmesi, D. E. Ü, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel sayı, 10, (1999), 181-191.
Solomon, J., Teaching For Scientific Literacy: What Could It Mean?, School Science Review, 82, 300, (2001), 93-96
Sözer, E., Üniversitelerde Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6,2, (1996), 7-21.
Yiğit, N., Akdeniz, A. R. ”Manyetizma Ünitesi İle Dikkat Çekme Etkinlikleri”, Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, sy. 166-171, 2001.
Yiğit, N., Akdeniz, A. R., Kurt, Ş. “Fizik Öğretiminde Çalışma Yapraklarının Değerlendirilmesi”, Maltepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, sy:151-157, 2001.
YÖK/Dünya Bankası, İlköğretim Fen Öğretimi, Milli Eğitim Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara, 1997.

APA	AYVACI H, BACANAK A (2004). İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. , 150 - 161.
Chicago	AYVACI Hakan Şevki,BACANAK Ahmet İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. (2004): 150 - 161.
MLA	AYVACI Hakan Şevki,BACANAK Ahmet İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. , 2004, ss.150 - 161.
AMA	AYVACI H,BACANAK A İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. . 2004; 150 - 161.
Vancouver	AYVACI H,BACANAK A İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. . 2004; 150 - 161.
IEEE	AYVACI H,BACANAK A "İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi." , ss.150 - 161, 2004.
ISNAD	AYVACI, Hakan Şevki - BACANAK, Ahmet. "İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi". (2004), 150-161.

APA	AYVACI H, BACANAK A (2004). İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. Eurasian Journal of Educational Research, 0(14), 150 - 161.
Chicago	AYVACI Hakan Şevki,BACANAK Ahmet İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. Eurasian Journal of Educational Research 0, no.14 (2004): 150 - 161.
MLA	AYVACI Hakan Şevki,BACANAK Ahmet İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.14, 2004, ss.150 - 161.
AMA	AYVACI H,BACANAK A İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(14): 150 - 161.
Vancouver	AYVACI H,BACANAK A İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(14): 150 - 161.
IEEE	AYVACI H,BACANAK A "İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.150 - 161, 2004.
ISNAD	AYVACI, Hakan Şevki - BACANAK, Ahmet. "İnteraktif Öğretim Tekniklerinin Öğretmen Eğitiminde Kullanılma Düzeyi". Eurasian Journal of Educational Research 14 (2004), 150-161.