İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)
Yıl: 2004 Cilt: 0 Sayı: 14 Sayfa Aralığı: 200 - 210 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)
Öz: Bu araştırmada, ilköğretim okullarında algılanan örgütsel çatışmaların düzeylerinin, ilköğretim okullarının özelliklerine göre önemli farklılık gösterip gösterip göstermediğinin ve 16. 08. 1997 tarihinde 4306 sayılı Kanun ile eğitim sistemimizde meydana gelen değişmenin, ilköğretim okullarında yönetici ve öğretmenler arasında ne düzeylerde örgütsel çatışma yarattığının saptanması amaçlanmaktadır. Araştırma, 1998-1999 öğretim yılında örnekleme 20'si merkez ve 36'sı diğer ilçelerde olmak üzere 56 ilköğretim okulu alınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, örgütsel çatışma düzeylerinin; okulların 16.08.1997 tarihinden önce ya da sonra ilköğretim okulu olmasına, okullarda iki kademenin birlikte bulunup bulunmamasına, okulun türüne (resmi ya da özel), okulun bulunduğu yere, okuldaki eğitim-öğretim şekline ve okulda görevli toplam öğretmen sayısına göre 0.05 düzeyinde önemli farklılık gösterdiği bulunmuştur.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
- ALIÇ, Mehmet. Genel Liselerde Örgütsel Değişme İhtiyacı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Basımevi, 1990.
- AYDIN, Mustafa. Örgütlerde Çatışma. Ankara: Bas-Yay Matbaası, 1984. Eğitim Yönetimi. Ankara: Hatiboğlu Yayınevi, 1998.
- BALCI, Ali. Örgütsel Gelişme. Ankara: Pegem Yayın No: 18, 1995. BAYSAL, Can ve Erdal Tekarslan. İşletmeciler İçin Davranış Bilimleri. İkinci Bası. İstanbul: Avcıol Basım-Yayın, 1996.
- BENNİS, Warren ve Kenneth D. BENNE, R. CHİN, The Planning of Change. Holt Rinehart and Winston, Inc., 1969.
- BUMİN, Birol. Organizasyonlarda Çatışmanın Yönetimi. Ankara: Bizim Büro Basımevi, 1990.
- BURSALIOĞLU, Ziya. Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Onbirinci Basım. Ankara: Pegem Yayını, 1998.
- ÇELİK, Vehbi. Okul Kültürü ve Yönetimi. Birinci Baskı Ankara: Pegem Yayını, 1997. DAVİS, Keith. İşletmede İnsan Davranışı. Çeviren: Kemal Tosun ve Diğerleri. Beşinci Baskıdan Çeviri. İstanbul : İ. Ü. İşletme Fakültesi Yayını No: 136, 1982.
- DEMİRBOLAT, Ayşe. "İlköğretim Okullarında Çatışmaya Neden Olabilecek Durumların Çatışma Yaratma Dereceleri Hakkında Yönetici ve Öğretmen Görüşleri" (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Hacettepe Üniversitesi SBF, 1997.
- DPT, Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Plânı, 1996-2000, Ankara: DPT, 1995. "İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Milli Eğitim Kanunu, Çıraklık ve Mesleki Eğitimi Kanunu, Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanun ile 24.3.1998. Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı Kâğıt ve İşlemlerden Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanun (4306)". (Resmi Gazete, 23084; 18 Ağustos 1997.
- GÜMÜŞELİ, A. İlker. "İzmir Ortaöğretim Okulları Yöneticilerinin Öğretmenler İle Aralarındaki Çatışmaları Yönetme Biçimleri" (Doktora Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi SBE, 1994.
- HICKS, Herbert G. The Management of Organizations: A System and Human Resources Approach. New York: Mc. Graw-Hill, 1972
- KABADAYI, Reşide. "Kente Gelenlerin Eğitim İhtiyaçları". Sosyoloji Derneği İkinci Sosyoloji Kongresi. Mersin: Kasım 1996.
- KARİP, Emin. Çatışma Yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık, 1999. KOÇEL, Tamer. İşletme Yöneticiliği. İstanbul: Evrim Ofset Matbaacılık, 1982.
- KORKMAZ, Mehmet. "Örgütlerde Çatışma ve Nedenleri". (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi SBE, 1994.
- ÖZDEMİR, Servet. Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Üçüncü Basım. Ankara: Pegem Yayını, 1998.
| APA | MAYA ÇALIŞKAN İ (2004). İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). , 200 - 210. |
| Chicago | MAYA ÇALIŞKAN İlknur İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). (2004): 200 - 210. |
| MLA | MAYA ÇALIŞKAN İlknur İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). , 2004, ss.200 - 210. |
| AMA | MAYA ÇALIŞKAN İ İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). . 2004; 200 - 210. |
| Vancouver | MAYA ÇALIŞKAN İ İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). . 2004; 200 - 210. |
| IEEE | MAYA ÇALIŞKAN İ "İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)." , ss.200 - 210, 2004. |
| ISNAD | MAYA ÇALIŞKAN, İlknur. "İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)". (2004), 200-210. |
| APA | MAYA ÇALIŞKAN İ (2004). İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). Eurasian Journal of Educational Research, 0(14), 200 - 210. |
| Chicago | MAYA ÇALIŞKAN İlknur İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). Eurasian Journal of Educational Research 0, no.14 (2004): 200 - 210. |
| MLA | MAYA ÇALIŞKAN İlknur İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.14, 2004, ss.200 - 210. |
| AMA | MAYA ÇALIŞKAN İ İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(14): 200 - 210. |
| Vancouver | MAYA ÇALIŞKAN İ İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği). Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(14): 200 - 210. |
| IEEE | MAYA ÇALIŞKAN İ "İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.200 - 210, 2004. |
| ISNAD | MAYA ÇALIŞKAN, İlknur. "İlköğretim Okullarının Özellikleri ve Örgütsel Çatışma Düzeyleri (İzmir Örneği)". Eurasian Journal of Educational Research 14 (2004), 200-210. |
