Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki

KILIÇASLAN, Ayşegül; KÖKSAL, Ayça; ŞENEL GÜNAYAR, Hatice; DEMİR, İlkay; SERTELİN, Çare

Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki

Hatice ŞENEL GÜNAYAR, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

İlkay DEMİR, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Çare SERTELİN, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Ayşegül KILIÇASLAN, (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Ayça KÖKSAL (İstanbul Üniversitesi, Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Eurasian Journal of Educational Research

41 0

Yıl: 2004 Cilt: 0 Sayı: 15 Sayfa Aralığı: 99 - 100 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki

Öz:

Meslek seçimi kararının doğruluğu, kişinin sahip olduğu özellikler ve kişinin bu mesleğe yönelik tutumları ile yakından ilgilidir. Öğretmenlik mesleğini seçenlerin kişilik özellikleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının ilişkili olup olmadığını araştırmak bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Araştırma gurubunu, İstanbul Üniversitesi Orta Öğretim Alan Öğretmenliği’nde Tezsiz Yüksek Lisans yapan 468 öğrenci oluşturmuştur. Bu araştırmada kişisel bilgi formu ve Kişilerarası İlişki Tarzları Ölçeği (KİTÖ) ile Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği olmak üzere iki ayrı ölçek kullanılmıştır. Kişilik özellikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutum arasında ilişki olup olmadığını saptamak amacıyla Pearson momentler çarpımı korelasyonu hesaplanmıştır. Bu analiz sonucuna göre öğretmenlik mesleğine ilişkin tutum ile KİTÖ’nun ölçtüğü 11 özellikten 9’unun (sosyal olma, yardım alma, destekleyici olma, hoşgörülü olma, temkinli olma, dengeli olma, başkalarına güvenme, duyarlı olma ve kararlı olma) 0.01 düzeyinde ilişkili olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelime: öğretmenlik kişilik özellikleri tutumlar

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Abişeva, Ş. (1997). Eğitim fakültesi öğrencilerinin meslek seçimini etkileyen bazı etmenler. Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Ajzen, I. (1998). Attitudes, Personality, and Behavior. England: Open University Press.
Albion, M.J., Fogarty, G.J (2002). Factors influencing career decision making in adolescents and adults. Journal of Career Assessment, 10 (1), 91-126.
Aydın, O. (1995). Sınıf öğretmeni adaylarının psikolojik ihtiyaçları ile öğretmenlik tutumları arasındaki ilişki. M.Ü.Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, 23-34.
Bcs, Y. (1995). Teacher trainees motives for entering into a teaching career in Brunei-Darussalam. Teaching And Teacher Education, 11 (3), 275-280.
Cano, J., Garton, B.L., Raven, M. R. (1992). Learning styles, teaching styles and personality styles of pre-service teachers of agricultural education, Journal of Agricultural Education, 3, 34-48.
Cüceloğlu, D. (1992). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Demirel, O. N. (1995). Öğretmenlik mesleğine yönelen eğitim fakültesi öğrencilerinin sosyo-ekonomik, psikolojik ve kültürel özellikleri üzerine bir araştırma. Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Erdem, S. (1992). Psikoloji Ders Kitabı. İstanbul: Fil Yayınevi.
Genç, Ş., Temel, N., Koç, E. (2001) Yaratıcı eğitim sürecinde öğretmen. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 22.
Göksu, S. (1998). Öğretmen davranışlarındaki değişiklikler ve sebepleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Griffin, G. (1997). Teaching as a gendered experience. Journal of Teacher Education, 48 (1), 7-24.
Gül, G. (2002). İlköğretim öğretmen adaylarının ve öğretmenlerinin kişilik özellikleri. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Hesapçıoğlu, M. (1988). Öğretim İlke ve Yöntemleri. İstanbul: Beta yayımcılık.
Howard R. D., Gordon, R.C. (1999). Relationship between personality characteristics and observable teaching effectiveness of selected beginning career and technical education teachers. Journal of Vocational and Technical Education, 16 (1), 284-302.
Job, R., Rumiati, R. (2003). Teachers: a look at the interaction among, personality profile, training, and perceived status. Çevrimiçi: http://www.hicsocial.org/Social2003Proceedings/Remo%20Job.pdf
Jones, E. S. (1993). Teaching as a career. The Black Collegian, 23 (4), 157-165.
Jones, W. D. (2002). Making a difference through teaching. The Black Collegian, 32 (2), 82-87.
Kılıç, M.(2002). 2000-2001 akademik yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi 1. sınıflarına kayıt yaptıran öğrencilerin niteliklerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. İ.Ü.Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (3), 36-49.
Lorr, M., DeLong, J. (1986). A short form of the Interpersonal Style Inventory (ISI). Journal of Clinical Psychology, 42 (3), 466-469.
Lounsbury, J.W., Tatum, E., Chambers, W., Owens, K.S., Gibson, L.W. (1999). An investigation of career decidedness in relation to “Big Five” Personality Constructs and Life Satisfaction. College Student Journal, 33 (4), 646-652.
Martin, T., Kirkcaldy, B. (1998). Gender differences on the EPQ-R and attitudes to work. Personality and Individual Differences, 24 (1),1-5.
Montecinos, C., Nielsen, L. E. (1997) Gender and cohort differences in university students’ decisions to become elementary teacher education majors. Journal of Teacher Education, 48 (1), 47-54.
Morales, C. A. (1994). Education majors: why teaching as a career? Education, 114 (3), 343-345.
Oğuzkan, F. (1989). Orta Dereceli Okullarda Öğretim: Amaç, İlke Yöntem ve Teknikler (2. Basım). Ankara: Emel Matbaacılık.
Özdayı, N. (1992). Öğretmenlik mesleğini tercih eden öğretmenlerin mesleki tercihlerinin iş tatminine etkisi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 4, 177-188.
Özgür, N. F. (1994). Öğretmenlik mesleğine karşı tutum. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Öztan, N. (1994). Kişilerarası ilişkiler tarzı ölçeği geçerlik ve güvenirliği. 8. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Pulkkinen, L., Ohranen, M., Tolvanen, A. (1999). Personality antecedents of career orientation and stability among women compared to men. Journal of Vocational Behavior, 54, 37-58.
Saban, A. (2003). A Turkish profile of prospective elementary school teachers and their views of teaching. Teaching and Teacher Education, 19 (8), 829-846.
Savickas, M.L., Briddick, W. C., Watkins, C.E (2002). The relation of career maturity to personality type and social adjustment. Journal of Career Assessment, 10 (1), 24-41.
Segal, N. L. (1999). New twin studies show.. the career of your dreams may be the career of your genes. Psychology Today, 32,5.
Su, Z. (1997) Teaching as a profession and as a career: minority candidates’ perspectives. Teaching & Teacher Education, 13 (3), 325-340.
Uçan, A (2003) Öğretmenlik Mesleği Nedir? Çevrimiçi: http://www.meb.gov.tr/belirligunler/24kasim/index_ogretmenlik.htm
Yüksek Öğrenim Kurumu (2004) YÖK Hakkında. Çevrimiçi: http://www.yok.gov.tr/hakkinda/hakkinda.htm

APA	ŞENEL GÜNAYAR H, DEMİR İ, SERTELİN Ç, KILIÇASLAN A, KÖKSAL A (2004). Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. , 99 - 100.
Chicago	ŞENEL GÜNAYAR Hatice,DEMİR İlkay,SERTELİN Çare,KILIÇASLAN Ayşegül,KÖKSAL Ayça Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. (2004): 99 - 100.
MLA	ŞENEL GÜNAYAR Hatice,DEMİR İlkay,SERTELİN Çare,KILIÇASLAN Ayşegül,KÖKSAL Ayça Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. , 2004, ss.99 - 100.
AMA	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. . 2004; 99 - 100.
Vancouver	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. . 2004; 99 - 100.
IEEE	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki." , ss.99 - 100, 2004.
ISNAD	ŞENEL GÜNAYAR, Hatice vd. "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki". (2004), 99-100.

APA	ŞENEL GÜNAYAR H, DEMİR İ, SERTELİN Ç, KILIÇASLAN A, KÖKSAL A (2004). Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Eurasian Journal of Educational Research, 0(15), 99 - 100.
Chicago	ŞENEL GÜNAYAR Hatice,DEMİR İlkay,SERTELİN Çare,KILIÇASLAN Ayşegül,KÖKSAL Ayça Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Eurasian Journal of Educational Research 0, no.15 (2004): 99 - 100.
MLA	ŞENEL GÜNAYAR Hatice,DEMİR İlkay,SERTELİN Çare,KILIÇASLAN Ayşegül,KÖKSAL Ayça Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.15, 2004, ss.99 - 100.
AMA	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(15): 99 - 100.
Vancouver	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(15): 99 - 100.
IEEE	ŞENEL GÜNAYAR H,DEMİR İ,SERTELİN Ç,KILIÇASLAN A,KÖKSAL A "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.99 - 100, 2004.
ISNAD	ŞENEL GÜNAYAR, Hatice vd. "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum ve Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki". Eurasian Journal of Educational Research 15 (2004), 99-100.