Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi

İbrahim YILDIRIM (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü, Ankara, Türkiye)
Eurasian Journal of Educational Research
33 0
Yıl: 2004 Cilt: 0 Sayı: 15 Sayfa Aralığı: 122 - 131 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi

Öz:
Bu çalışmada Gündelik Sıkıntılar Ölçeği (GSÖ) tanıtılmıştır. GSÖ, Türk kültüründe geliştirilmiş bir ölçektir. GSÖ’nün geçerlik ve güvenirlik çalışmaları 729 (kız: 376, Erkek: 353) öğrenci üzerinde yapılmıştır. Öğrencilerin % 21,5’i (n=157) sekizinci sınıf, %21’i (n=153) dokuzuncu sınıf, %26,5’i (n=193) onuncu sınıf, %31’i (n=226) on birinci sınıfa devam etmektedir. Veriler SPSS programında analiz edilmiştir. GSÖ’nin yapı geçerliği temel bileşenler analizi ile incelenmiştir. Ayrıca GSÖ ile Beck Depresyon Ölçeği (BDI)-Türkçe Formu, Sınav Kaygısı Envanteri (SKE)-Türkçe Formu, Algılanan Sosyal Destek Ölçeği (ASDÖ) arasındaki korelasyonlar incelenmiştir. GSÖ’nin güvenirliği Cronbach Alpha ve test-tekrar test teknikleri ile hesaplanmıştır. Daha sonra, GSÖ’nin kullanılabilirliği tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelime: gündelik sıkıntılar ölçeği

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Barrett, S., ve Heubeck, B. G. (2000). Relationships between school hassles and uplifts and anxiety and conduct problems in grades 3 and 4. Journal of Applied Developmental Psychology , 21 (5), 537-554.
  • Büyüköztürk, Ş. (2003). Veri Analizi El Kitabı. PEGEM-A Yayınları, 3. Baskı, Ankara.
  • Chamberlain, K., ve Zika, S. (1990). The minor events approach to stress: Support for the used daily hassles. British Journal of Psychology, 81, 469-481.
  • Compas, B.E., Howell, D.C., Phares, V., Williams, R.A., ve Ledoux, N. (1989). Parent and child stres and symptoms: An integrative analysis. Developmental Psychology, 25, 550-559.
  • Coplan, R. J.,Bowker, A., ve Cooper, S. M. (2003). Parenting daily hassles, child temperament, and social adjustment in preschool. Early Childhood Research Quarterly, 18, 376-395
  • Crnic, K. A., ve Greeberg, M. T. (1990). Minor parenting stresses with young children. Child Development, 61, 1628-1637.
  • Dunkley, D. M; ve Blankstein, K. R. (2000). Self-critical perfectionism, coping, hassles, and current distress: A structual equation modeling approach. Cognitive Therapy and Research, 24 (6), 713-730.
  • Eckenrode, J. (1984). Impact of chronic and acute stressors ondaily reports of mood. Journal of Personality and Social Psychology, 46, 907-918.
  • Hahn, S. E., ve Smith, C. S. (1999). Daily hassles and chronic stressors: conceptual and measurement issues. Stres Medicine, 15, 89-101.
  • Heubeck, B., ve O’Sullivan, C. (1998). An exploration into the natuıre, frequency and impact of school hassles in the middle school years. Australian Psychologist, 33, 130-137.
  • Hisli, N. (1988). Beck Depresyon Envanteri’nin geçerliği üzerine bir çalışma. Psikoloji Dergisi, 6 (22), 118-122.
  • Hisli, N. (1989). Beck Depresyon Envanteri’nin üniversite öğrencileri için geçerliği güvenirliği. Psikoloji Dergisi, 7 (23), 3-13.
  • Holahan, C. K., ve Holahan, C. J. (1987). Life stress, hassles, and self-efficacy in aging: A replication and extension. Journal of Applied Social Psychology, 17, 574-592.
  • Holm, J. E., ve Holroyd, K. A. (1992). The daily hassles scale (revised): Does it measure stress or symptoms? Behav. Assess, 14, 465-482.
  • Kanner, A. D; Coyne, J. C; Schaeffer, C; ve Lazarus, R. S. (1981). Comparison of two modes of stress management: daily hassles and uplifts versus major life events. Journal of Behaviour Medicine, 4: 1-39.
  • Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. Routledge, New York.
  • Kohn, P. M., Lafreniere, K., ve Gurevich, M. (1990). The inventory of college student’s recent life experiences: a docantaminated hassles scale for a special population. Journal of Behavioural Medicine, 13, 619-630.
  • Kohn, P. M., ve Milrose, J. A. (1993). The Inventory of high-school Student’s Recent Life Experiences: a decontaminated measure of adolescent hassles. Journal of Youth and Adolescence, 22, 43-55.
  • Lazarus, R. S, ve Folkman S. (1984). Tress, Appraisal, and Coping. Springer: New York.
  • Lazarus, R. S. (1984). Puzzles in the study of daily hassles. Journal of Behavioural Medicine. 7, 375-389.
  • Maybery, D.J; ve Graham, D. (2001). Hassles and Uplifts: including anterpersonal events. Stress and Health, 17: 91-104.
  • Moulds, J. D. (2003). Stress Manifestation in High School Students: An Australian Sample. Psychology in the Schools, 40 (4) 391-402.
  • Öner, N. (1990). Sınav Kaygısı Envanteri Elkitabı. YÖRET Yayınları, No:1, İstanbul.
  • Peterson, J.L; Folkman, S; ve Bakeman, R. (1996). Stress, coping, HIV Status, psychosocial resources, and depressive moodin African American gay, bisexual, and heterosexual men. American Journal of Community Psychology, 24, 461-487.
  • Roberts, S.M. (1995). Applicability of the goodness-of-fit hypothesis to coping with daily hassles. Psychological Reports,77, 943-954,
  • Sim, Hee-og. (2000). Relationship of daily hassles and social support to depression and antisocial behavior among early adolescents. Journal of Youth and Adolescence, 29 (6), 647-659.
  • Vollrath, M. (2000). Personality and hassles among university students: A three-year Longitudinal study European Journal of Personality, 14: 199-215.
  • Weiss, R.T.V., Rapoff, M. A., Varni, J. W., Lindsley, C. B., Olson, N. Y., Madson, K. L., ve Bernstein, B. H. (2002). Daily hassles and social support as predictors of adjustment in children with pediatric rheumatic disease. Journal of Pediatric Psyhology, 27 (2), 155-165.
  • Yıldırım, İ. (1997). Algılanan Sosyal Destek Ölçeği’nin geliştirilmesi, güvenirliği ve geçerliği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 81-87.
  • Yıldırım, İ. (1991). Stres ve stresle başa çıkmada gevşeme tekniğinin etkililiği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, 175-189.
  • Yıldırım, İ., ve Ergene, T. (2003). Lise son sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının yordayıcısı olarak sınav kaygısı, boyun eğici davranışlar ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 224-234.
APA YILIDIRIM İ (2004). Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. , 122 - 131.
Chicago YILIDIRIM İbrahim Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. (2004): 122 - 131.
MLA YILIDIRIM İbrahim Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. , 2004, ss.122 - 131.
AMA YILIDIRIM İ Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. . 2004; 122 - 131.
Vancouver YILIDIRIM İ Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. . 2004; 122 - 131.
IEEE YILIDIRIM İ "Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi." , ss.122 - 131, 2004.
ISNAD YILIDIRIM, İbrahim. "Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi". (2004), 122-131.
APA YILIDIRIM İ (2004). Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research, 0(15), 122 - 131.
Chicago YILIDIRIM İbrahim Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research 0, no.15 (2004): 122 - 131.
MLA YILIDIRIM İbrahim Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research, vol.0, no.15, 2004, ss.122 - 131.
AMA YILIDIRIM İ Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(15): 122 - 131.
Vancouver YILIDIRIM İ Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi. Eurasian Journal of Educational Research. 2004; 0(15): 122 - 131.
IEEE YILIDIRIM İ "Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi." Eurasian Journal of Educational Research, 0, ss.122 - 131, 2004.
ISNAD YILIDIRIM, İbrahim. "Gündelik Sıkıntılar Ölçeğinin Geliştirilmesi". Eurasian Journal of Educational Research 15 (2004), 122-131.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 10:44

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları