TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adaylarının Staj Yaptıkları Okulların Öğretmen Odalarına İlişkin Gözlemleri
AB  - Öğretmen odaları, öğretmenlerin birbirleriyle iletişim kurdukları, zihinsel ve fiziksel olarakdinlendikleri, ders hazırlama, değerlendirme, toplantı ve ders dışı zamanlarını geçirdikleri yerlerolarak eğitim ortamlarının önemli birimleridir. Bu ortamın özellikleri, öğretmenlerin meslekitutumlarını, öğrencileriyle, meslektaşlarıyla ve velilerle olan ilişkilerini etkileyebilir. Öğretmenodaları, öğretmen yetiştirme programlarının bir parçası olan öğretmenlik uygulaması dersleribağlamında da önemli ve etkili bir eğitsel çevredir. Öğretmen adaylarının bu alana ilişkin algılarıilk mesleki izlenimlerini oluşturmaktadır. Bu çalışmada, bu izlenimlerin tanımlanmasının vetartışılmasının eğitim ortamlarının ve dolayısıyla eğitsel süreçlerin verimliliğine katkı sağlayacağıvarsayımından yola çıkılmıştır. Araştırma, nitel yaklaşım-durum çalışması deseni uyarınca veCumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Pedagojik Formasyon programlarına kayıtlı öğretmenadayları tarafından “Öğretmenler Odası Gözlem Formu” kullanılarak gerçekleştirilmiştir.Toplanan veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğretmen odalarınınyapısal-fiziksel ve araç-gereç donanımının önemli olduğunu; ancak, bu alana mekansalkarakterini veren görsel-iletişimsel koşulların daha fazla ve önemsenerek algılandığınıvurgulamaktadır. Araştırma, bu sonuçlardan yola çıkarak, öğretmen odalarının güncel durumunailişkin farkındalık yaratmak ve geliştirici öneriler geliştirmek amacındadır.
AU  - Oral, Emine Arzu
AU  - Arslan, Suna
DO  - 10.17556/erziefd.503950
PY  - 2020
JO  - Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 22
IS  - 1
SN  - 2148-7510
SP  - 51
EP  - 65
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/388418
ER  -