TY  - JOUR
TI  - Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Düzeyleri ile Sorumluluk Davranışı Arasındaki İlişki
AB  - Oyun, çocuğun hayatı keşfettiği, akranlarıyla sosyal ortama katıldığı, yetenek ve bilgilerini yapılandırdığı bir faaliyettir. Geçmiştedaha çok sokakta veya doğal ortamda oynanan oyunlar artık çevrimiçi ortamda oynanmaya başlamıştır. Bu çalışma ortaokulöğrencilerinin bilgisayar oyun bağımlılığı düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi, ailenin gelir düzeyi, kişisel bilgisayara sahip olmadeğişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini ve bilgisayar oyun bağımlılığı ile sorumluluk davranışı arasındakiilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın örneklemini Aydın il merkezindeki beş devlet ortaokulunda öğrenim gören 7.ve 8. sınıf öğrencileri arasından basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen gönüllü 352 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler,Çocuklar İçin Bilgisayar Oyunu Bağımlılığı Ölçeği ile Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma sonuçları,örneklem grubunun % 53,4’ünün normal kullanıcı, % 41,4’ünün problemli kullanıcı ve % 6,2 ’sinin bilgisayar oyunu bağımlısıolduğunu göstermektedir. Öğrencilerin bilgisayar oyun bağımlılığı puanları ile bireysel ve sosyal sorumluluk davranışı puanlarıarasında zayıf düzeyde (r=,046) negatif yönlü ve anlamlı bir ilişki ortaya konmuştur. Bilgisayar oyun bağımlılığının cinsiyet, kişiselbilgisayara ve akıllı telefona sahip olma açısından değişmekte olduğu; sınıf düzeyi (görevleri aksatma boyutu hariç) ve aile gelirdüzeyi açısından anlamlı farklılık göstermediği saptanmıştır.
AU  - DINÇER, BESTE
AU  - KOLAN, HALİL İBRAHİM
DO  - 10.24106/kefdergi.4004
PY  - 2020
JO  - Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 28
IS  - 6
SN  - 1300-8811
SP  - 2319
EP  - 2330
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/389530
ER  -