TY  - JOUR
TI  - Lisans 1. Sınıf Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyum Sürecinde Akran Danışmanlarının Rolü
AB  - Akran danışmanlığı müdahalesi bir öğrencinin yardım becerilerini kullanarak diğer öğrencilere bazen de yetişkinlere yardımcıolmasıdır. Bu araştırmanın amacı üniversiteye yeni başlayan lisans 1. sınıf öğrencilerinin üniversite yaşamına, kurumkültürüne uyum sağlamalarını ve yaşam becerilerine temel düzeyde sahip olmalarını sağlamak için geliştirilen akrandanışmanlığı müdahalesinin değerlendirilmesidir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemleri arasında bulunan durum çalışmasıolarak yürütülmüştür. Araştırmada, hizmeti sunan akran danışmanları ve hizmetten yararlanan lisans 1. sınıf öğrencileriolmak üzere iki çalışma grubu vardır. Araştırmada hem akran danışmanlarından hem de lisans öğrencilerinden veritoplanmıştır. Akran danışmanlarından (akran mentörlerinden ve akran eğiticilerinden) veri toplamak için iki farklı yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada hizmetten yararlanan öğrencilerin görüşleri Yaşam BecerileriSaati-Akran Danışmanlarını Değerlendirme Anketi ile alınmıştır. Sonuç olarak lisans 1. sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyumsağlamaları için tasarlanan müdahaleden yararlandıkları, akran danışmanlarından yeni bilgi ve beceriler edindikleri,kendilerini değerli hissettikleri belirlenmiştir. Ayrıca akran danışmanlarının deneyim kazandıkları ve uygulama becerileriningeliştiği belirlenmiştir.
AU  - NAZLI, SERAP
AU  - KİYE, Semra
AU  - Yoncalık, Orhan
DO  - 10.24106/kefdergi.689350
PY  - 2020
JO  - Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 28
IS  - 6
SN  - 1300-8811
SP  - 2346
EP  - 2361
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/389532
ER  -