The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level

BİLGİN, İbrahim; Geban, Ömer; UZUNTİRYAKİ, Esen

The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level

Esen UZUNTİRYAKİ, (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

İbrahim BİLGİN, (Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Bolu, Türkiye)

Ömer GEBAN (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

4 0

Yıl: 2004 Cilt: 2004 Sayı: 26 Sayfa Aralığı: 182 - 187 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level

Öz:

Bireysel farklılıklar öğretme ve öğrenmede önemli rol oynar. Öğrenciler nasıl öğrendiklerini gösteren öğrenme stilleri bakımından farklılık gösterirler. Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının öğrenme stillerini belirlemek, kız ve erkek öğrenciler arasında öğrenme stilleri açısından anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Çalışmaya ilköğretim bölümü fen bilgisi öğretmenliği ana bilim dalından 121 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin öğrenme stilleri belirlemek amacıyla Grasha (1996) tarafından geliştirilen Öğrenme Stilleri Envanteri uygulanmıştır. Bu envantere göre öğrenme stilleri bağımsız, pasif, işbirlikçi, bağımlı, rekabetçi ve katılımcı öğrenme stili olmak üzere altı başlık altında toplanmıştır. Verilerin analizi çok yönlü varyans analizi kullanılarak yapılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin işbirlikçi öğrenme stilindeki ortalamalarının en yüksek olduğunu göstermiştir. Diğer taraftan kız ve erkek öğrenciler arasında öğrenme stilleri açısından anlamlı bir fark bulunmamıştır. Bu çalışma verimli öğretim ve öğrenme için öğrenme stillerinin belirlenmesi gerektiğini önermektedir.

Anahtar Kelime: prospective teachers learning styles elementary education gender differences

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Cornett, C. E. (1983). What you should know about teaching and learning styles. Bloominglon, Indiana: Phi Delia Kappa Educational Foundation.
Grasha, A. F. (1996). Teaching with style: a practical guide to enhancing learning by understanding teaching and learning styles. San Bernardino, CA: Alliance Publishers.
Grasha, A. F. & Yangarber-Hicks, N. (2000). Inlegrateing leaching styles and learning styles wilh inslruclional technology. College Teaching, 48(1), 2-11.
Hancock, D. R., Bray, M. & Mason, S. (2002). Influencing university students' achievement and motivation in a technology course. Journal of Educational Research, 95(6), 365-374.
Hickson, J. & Baltimore, M. (1996). Gender related learning style paterns of middle school pupils. School Psychology International, 17, 59-70.
Honigsfeld, A. & Dunn, R. (2003). High school male and female learning style similarities and differences in diverse nations. Journal of Educational Research, 96(4), 195-206.
Jones, C., Reichard, C. & Mokhtari, K. (2003). Are students' learning styles disciplines specific? Community College Journal of Research and Practice, 27(5), 363-375.
Keefe, J. W. (1987). Theory and practice. Renston, VA: National Association of Secondary School Principals.
Keefe, J. W. (1991). Learning style: Cognitive and Thinking Skills. Reston, VA: National Association of Secondary School Principals
Kolb, D. A. (1984). Experiental learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-hall, Inc.
Ramsden, P. (1991). A performance indicator of teaching quality in higher education: the course experience questionnaire. Studies in Higher Education, 16,129-150.
Severiens, S. and ten Dam, G.. (1997). Gender and gender identity differences in learning styles. Educational Psychology, 17(1/2), 79-94.
Sloan, T., D'aane, C. J. & Giesen, J. (2002). Mathematics anxiety and learning styles: What is the relationship in elementary pre-service teachers? School Science and Mathematics, 102(2), 84-87.
Truluck, J. E. & Courtenay, B. C. (1999). Learning style preferences among older adults. Educational Gerontology, 24(3),221-236.

APA	UZUNTİRYAKİ E, BİLGİN İ, Geban Ö (2004). The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. , 182 - 187.
Chicago	UZUNTİRYAKİ Esen,BİLGİN İbrahim,Geban Ömer The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. (2004): 182 - 187.
MLA	UZUNTİRYAKİ Esen,BİLGİN İbrahim,Geban Ömer The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. , 2004, ss.182 - 187.
AMA	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. . 2004; 182 - 187.
Vancouver	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. . 2004; 182 - 187.
IEEE	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö "The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level." , ss.182 - 187, 2004.
ISNAD	UZUNTİRYAKİ, Esen vd. "The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level". (2004), 182-187.

APA	UZUNTİRYAKİ E, BİLGİN İ, Geban Ö (2004). The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004(26), 182 - 187.
Chicago	UZUNTİRYAKİ Esen,BİLGİN İbrahim,Geban Ömer The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004, no.26 (2004): 182 - 187.
MLA	UZUNTİRYAKİ Esen,BİLGİN İbrahim,Geban Ömer The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2004, no.26, 2004, ss.182 - 187.
AMA	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(26): 182 - 187.
Vancouver	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(26): 182 - 187.
IEEE	UZUNTİRYAKİ E,BİLGİN İ,Geban Ö "The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004, ss.182 - 187, 2004.
ISNAD	UZUNTİRYAKİ, Esen vd. "The Relationship Between Gender Differences and Learning Style Preferences of Pre-Service Teachers at Elementary Level". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004/26 (2004), 182-187.