TY  - JOUR
TI  - Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşleri
AB  - Teknoloji alanında son yıllarda yaşanan gelişmeler, birçok disiplin gibi eğitimi de etkilemektedir.Bu gelişmeler sonucunda ortaya çıkan kavramlardan biri uzaktan eğitimdir. Televizyon, bilgisayar,tablet, cep telefonu gibi araç gereçler vasıtasıyla, fiziki etkileşim olmadan eğitim öğretimfaaliyetlerinin yürütülmesi olarak tanımlanan uzaktan eğitim, geleneksel eğitimle kıyaslandığındabirtakım farklılıklara sahiptir. Her yaş ve meslekten geniş bir kitleye hitap edebilme, zaman vemekân yönünden sınırlamalara bağlı kalmaması, bireysel öğrenme niteliklerine göreşekillenebilmesi ve çoklu ortam araçlarının kullanımına izin vermesi gibi özellikleri bakımındanuzaktan eğitim, yüz yüze yapılan eğitimden ayrışmaktadır. Birçok avantajı bulunmasına rağmendikkat dağınıklığı riskinin fazla olması, teknik aksaklıkların muhtemel olması, sistem için gereklialtyapı ve teknik araç maliyetlerinin fazla olması gibi dezavantajları vardır. 2020 yılının ilkaylarında görülmeye başlayan ve giderek tüm dünyayı etkisi altına alan Koronavirüs salgını, eğitimöğretimfaaliyetlerini büyük oranda değiştirmiştir. Dünya genelinde olduğu gibi Türkiye’de deilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim olmak üzere bütün eğitim kademelerinde uzaktan eğitimegeçilmiştir. Bu noktada yeni uygulanmaya başlanan uzaktan eğitim yönteminin öğrenciler açısındanne derece verimli olduğunun araştırılması önemli hâle gelmiştir. Bu çalışmanın amacı, Türkçeeğitimi sürecinin uygulayıcı olmak üzere yetiştirilen Türkçe öğretmeni adaylarının uzaktan eğitimsürecine ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Çevrimiçi ortamda Türkçe öğretmeni adaylarınasunulan uzaktan eğitimin öğretmen adayların temel dil becerilerine katkısı, yaşanan tekniksorunlar, bu eğitim yönteminin verimliliği vb. hususlarına ilişkin görüşler, tespit edilmekistenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’da bulunan bir devlet üniversitesinin TürkçeÖğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda eğitim gören Türkçe öğretmen adayları oluşturmaktadır.Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından oluşturulan anket aracılığıyla Google Forms üzerinden toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analiziyle çözümlenmiştir. Türkçe öğretmeni adaylarınınbakış açısıyla uzaktan eğitim sürecinin daha verimli kılınması adına birtakım önerilergeliştirilmiştir.
AU  - KARAKUS, NESLIHAN
AU  - BAYRAKTAR, Dilek
AU  - ESENDEMİR, Nurullah
AU  - KARACAOĞLU, Mehmet Önder
AU  - Ucuzsatar, Nil
DO  - 10.29000/rumelide.752297
PY  - 2020
JO  - RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi
VL  - 0
IS  - 19
SN  - 2148-7782
SP  - 220
EP  - 241
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/397375
ER  -