TY  - JOUR
TI  - ÜSTÜN YETENEKLİ OLAN VE OLMAYAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
AB  - Bu çalışmanın amacı üstün yetenekli olan veolmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeylerinibelirlemek ve cinsiyet, sınıf seviyesi ve matematik başarısıdeğişkenlerine göre karşılaştırmaktır. Bu çalışmada nicelaraştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelikullanılmıştır. Katılımcılar 6-8. sınıflarda okumakta olan140 üstün yetenekli öğrenciden ve 815 üstün yetenekliolmayan öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarınagöre üstün yetenekli öğrencilerin matematik kaygıdüzeylerinin üstün yetenekli olmayan akranlarına göredaha düşük olduğu bulunmuştur. Ayrıca, üstün yetenekliolmayan öğrencilerin matematik kaygı düzeyleri sınıfseviyesine göre anlamlı bir farklılık göstermiştir. Fakatüstün yetenekli öğrencilerin matematik kaygı düzeylerisınıf seviyesine göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir.Üstün yetenekli ve üstün yetenekli olmayan öğrencigruplarında kız öğrencilerin kaygı düzeylerinin erkeköğrencilerin kaygı düzeylerinden yüksek olduğu ancak bufarkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı bulunmuştur.Ayrıca, matematik başarısının üstün yetenekli olmayanöğrenci grubunun matematik kaygı düzeyi üzerindeanlamlı bir farklılık yarattığı görülmüştür. Üstün yetenekliöğrenci grubu için matematik başarısı matematik kaygısıüzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark yaratmamıştır.
AU  - Gürel, Ramazan
AU  - Yetkin Özdemir, İffet Elif
DO  - 10.21764/maeuefd.355505
PY  - 2019
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 1
IS  - 52
SN  - 1302-8944
SP  - 261
EP  - 286
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/398811
ER  -