TY  - JOUR
TI  - FARKLI DİSİPLİNLERDEKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ENERJİ KAVRAMINA YÖNELİK ALGILARININ BELİRLENMESİ
AB  - Bu çalışmada, enerji kavramının farklıdisiplinler tarafından nasıl algılandığı ve aralarındafarklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Veritoplamak amacıyla kelime ilişkilendirme testi (KİT)kullanılmıştır. KİT’te, öğretmen adaylarından(biyoloji, fen bilgisi, fizik ve kimya) ‘enerji’ denilinceakıllarına gelen ilk on kelimeyi sıralamaları ve anahtarkavram ve belirtikleri kelimeler ile ilgili bir cümlekurmaları beklenmiştir. Çalışmaya 325 öğretmen adayıkatılmıştır. Kelime ilişkilendirme testinden elde edilenveriler, betimsel analiz teknikleri iledeğerlendirilmiştir. Veri analizinde, enerji kavramı içinöğrencilerin verdikleri cevap kavramların frekanslarıbelirlenmiş ve bu cevap kavramlarkategorileştirilmiştir. Cevap kavramlardan yolaçıkılarak kavram ağları çizilmiştir. Testte yer alancümleler bir kodlama sistemi ile analiz edilmiştir.Analiz sonucunda, enerji çeşitleri/enerji kaynakları,birim/formül, fizik ve kimya ortak kavramları, yaşamsürekliliği için enerji, biyoloji kavramları, fizikkavramları, kimya kavramları, enerji ile ilgili günlükkullanımlar ve enerjinin özellikleri şeklinde kategorilerbelirlenmiştir. Öğretmen adaylarının enerji ve ilgilikavramlar hakkında benzer bilgi eksikliklerine veyanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir
AU  - YILDIRIM, Ayşenur
AU  - Işıktaş, Tuğba
AU  - YILDIRIR, Hasene Esra
DO  - 10.21764/maeuefd.510999
PY  - 2020
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 1
IS  - 54
SN  - 1302-8944
SP  - 20
EP  - 48
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/398996
ER  -