TY  - JOUR
TI  - BAŞARI HEDEF YÖNELİMİ, BENLİK SAYGISI VE AKADEMİK BAŞARININ KENDİNİ ENGELLEMEYİ YORDAMADAKİ ROLÜ
AB  - Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin kendini engelleme düzeylerinin; başarı-hedef yönelimleri,benlik-saygısı, akademik başarı ve bazı demografik değişkenlere göre açıklanabilirliğini incelemek amacıylayapılmış betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubu 483 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada“Kendini Sabotaj Ölçeği”, “Başarı-Amaç Oryantasyonu Ölçeği”, “Benlik-Saygısı Ölçeği” ve “Kişisel BilgiFormu” kullanılmıştır. Araştırmada benlik saygısının, algılanan akademik başarının, ustalık ve performanskaçınma hedef yöneliminin kendini engellemenin önemli yordayıcıları olduğu saptanmıştır. Benlik-saygısıyüksek olan bireylerin kendini engelleme stratejilerine daha az başvurduğu sonucuna ulaşılmıştır. Performanskaçınma hedef yönelimini benimseyen bireyler kendini engelleme stratejilerini daha fazla kullanma eğilimigösterirken, ustalık-hedef yönelimli bireylerin kendini engelleme stratejilerini kullanma eğilimlerinin azalmaktaolduğu elde edilen bulgular arasındadır.
AU  - ÜZBE ATALAY, Nazife
AU  - BACANLI, Hasan
PY  - 2015
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 13
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 33
EP  - 50
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/402134
ER  -