TY  - JOUR
TI  - Lise Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Seviyelerinin Genel Akademik Başarıları ve Devamsızlık Durumları ile İlişkisi
AB  - Bu çalışmada, lise öğrencilerinin İnternet bağımlılık seviyelerini belirlemek ve bu seviyelerininöğrencilerin genel akademik başarı ortalamaları ve devamsızlık durumları ile ilişkisini incelemekamaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın örneklemini Tokat ili Merkez ilçede amaçsalörneklem ile seçilmiş 220 dokuzuncu ve onuncu sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılanveriler, "İnternet Bağımlılık Ölçeği", "Kişisel Bilgi Formu" ile toplanmış ve öğrencilerin genel akademiknot ortalamaları ile devamsızlık durumları Millî Eğitim Bakanlığının e-okul sisteminden alınmıştır.Verilerin analizinde İnternet bağımlılık oranları için frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standartsapma; cinsiyet değişkeni için t-testi, sosyo-ekonomik durum, İnternet kullanım sıklığı ve amacıdeğişkenleri için ANOVA ve İnternet bağımlılığı seviyelerinin genel akademik başarı ortalamaları vedevamsızlık durumları ile ilişkisini incelemek için de korelasyon analizinden faydalanılmıştır. Verilerinanalizinde anlamlılık seviyesi. 05 kabul edilmiştir. Bulgulara göre, lise öğrencilerinin %25,91'ininİnternet bağımlısı, %38,18'inin muhtemel bağımlı ve %34,91'inin bağımlı olmayan profilinde olduğuortaya konmuştur. Bulgulara göre, lise öğrencilerinin İnternet bağımlılık puanları İnternet erişim süresive amacına göre değişmekte; cinsiyetlerine göre farklılaşmamaktadır. Ayrıca araştırmaya katılanöğrencilerin İnternet bağımlılık puanları ile genel akademik başarı ortalamaları arasında negatif yöndeve devamsızlık durumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu ortaya konmuştur.
AU  - Tekin, Oğuzhan
PY  - 2020
JO  - Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 18
IS  - 1
SN  - 1303-8451
SP  - 36
EP  - 56
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/402148
ER  -