Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri
Yıl: 2020 Cilt: 15 Sayı: 10. Yıl Özel Sayısı Sayfa Aralığı: 4930 - 4955 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.26466/opus.652611 İndeks Tarihi: 23-04-2021
Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri
Öz: Örgütlerin kendilerini yenilemeleri ve geliştirebilmeleri için en önemli rol yöneticilerine düşmektedir.Bu aynı zamanda okul yöneticileri için de geçerlidir. Günümüzde gelişme ve değişim yaşamın her alanında kaçınılmazdır ve tüm kuruluşlar gibi, eğitim kuruluşları da internet ve bilgisayar gibi en yüksekteknolojiden faydalanmak zorundadır. Telekomünikasyon alanındaki bilgisayarlar, teknolojiler ve diğergelişmeler ülkemizde gerçekleştirilecek olan eğitim reformları için kilit faktörlerden biri olabilir. Teknolojinin okulların yeniden yapılandırılmasında önemli bir rol oynayacağına inanılmaktadır. Bu nedenle,yönetimde teknolojiden yaralanmayı bilen ve bunu yönetimsel süreçlere uygulayabilen okul müdürleridaha etkili okullar oluşturmak için daha ayrıcalıklı olacaktır. Bu çalışma, okul müdürlerinin eğitim kurumlarında etkili okul yönetimi için teknoloji kullanımı hakkındaki görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Günümüzde sosyal bilimlerde nitel araştırmaların yoğunluğu giderek artmaktadır Çalışmadanitel araştırma yöntemi kullanılması tercih edilmiştir. Okul yöneticilerinin duygu, düşünce ve bilgileriderinlemesine açığa çıkarabilmek için olgubilim deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın katılımcılarıamaçlı örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Katılımcılar Sivas il merkezindeki özel ve devlet okullarındagörev yapan yedisi okul müdür, yedisi müdür yardımcısı olmak üzere toplam 14 okul yöneticisindenoluşmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilirmiş olan yarı yapılandırılmışgörüşme formlarıyla toplanmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yapılarak analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan yöneticilerin teknolojiye ve teknolojinin yönetimde kullanılmasına olumlu baktıklarıanlaşılmıştır. Araştırmada okul yöneticilerinin teknolojik yeterlilikleri, teknolojiyi yönetimde kullanmakonusunda katılımcılara göre farklı sonuçlar elde edilmiştir. Araştırmada okul yöneticilerinin teknolojiyi daha çok öğrenci hizmetleri, personel hizmetleri, büro işleri gibi rutin ama kolaylaştırıcı ve zamankazandırıcı işler için kullandıkları bulgusuna varılmıştır. Teknolojiyi yönetim süreçlerinde kullanmabakımından değerlendirildiğinde, çalışmaya katılan yöneticilerin teknolojiyi etkin kullanamadıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Afshari, M., Bakar, K. A., Su Luan, W., Abu Samah, B. Ve Fooi, F. S. (2009). Technology and school leadership.Technology,PedagogyandEducation, 18(2), 235-248.
- Alpar, D., Batdal, G. ve Avcı, Y. (2007). Öğrenci merkezli eğitimde eğitim teknolojileri uygulamaları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 9-31.
- Arastaman, G., Öztürk Fidan, İ. ve Fdan, T. (2018). Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik: kuramsal bir inceleme. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of EducationFaculty), 15 (1), 37-75.
- Banoğlu, K. (2011). Okul müdürlerinin teknolojik liderlik yeterlikleri ve teknoloji koordinatörlüğü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 199-213.
- Berber, Ö. (2017). Okul yöneticilerinin teknoloji okuryazarlığının incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans projesi). Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
- Bogdan, R. andBiklen, S.K. (2006). QualitativeResearchforEducation: An IntroductiontoTheoryandMethods. (5th Ed.). Pearson.
- Bowden, J.A. andWalsh, E. (Eds.). (2000). Phenomenography. Melbourne: RMIT UniversityPress.
- Bostancı, H. (2010). Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik yeterlilikleri açısından incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü, Ankara.
- Bülbül, T. ve Çuhadar, C. (2012). Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik öz yeterlik algıları ve iletişim teknolojilerine yönelik kabulleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 474-499.
- Cantürk ve Aksu, (2017).Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(4), 21-38.
- Cantürk, G. (2016). Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları ve bilişim teknolojilerinin yönetim süreçlerinde kullanımı arasındaki ilişki. Yayımlanmamış doktora tezi, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
- Cantürk, G. (2017).Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik davranışları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(4), 21-38.
- Chandra, Y. ve Shang, L. (2019). Qualitative research using R: A systematic approach.Springer.
- Costa, A.P., Reis, L.P. ve Moreira, A. (Eds.) (2019). Computer Supported QualitativeResearch. Springer.
- Creswell, J. W. (2016). 30 essential skills for the qualitative researcher. SAGE Publications, Inc. Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, andevaluatingquantitativeandqualitativeresearch (4th ed.) Pearson.
- Creswell, J. W. (2009). Researchdesign: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd Ed.). SAGE Publications, Inc.
- Çalık, T., Çoban, Ö. ve Özdemir, N. (2019). Okul yöneticilerinin teknolojik liderlik öz yeterlikleri ve kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 52(1), 83-106.
- Durnalı, M. (2018). Öğretmenlere göre okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ve bilgi yönetimini gerçekleştirme düzeyleri. Yayımlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Erbakırcı, M. A. (2008). Ankara ili ortaöğretim okul yöneticilerinin teknolojiye karşı tutumları ve yönetim bilişim sistemlerini kullanma durumları.Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Flanagan, L., ve Jacobsen, M. (2003). Technology leadership for the twenty-firstcentury principal. Journal of Educational Administration, 41(2), 124–142.
- Flick, U. (2009). An ıntroduction to qualitative research (4th Ed.). SAGE Publications, Inc.
- Günbayı, İ. ve Cantürk, G. (2011). Bilgisayar teknolojisinin okul yönetiminde kullanımında okul yöneticilerinin bilgisayar teknolojisine karşı tutumları. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2 (3), 47-70.
- Hacıfazlıoğlu, Ö., Karadeniz, Ş. ve Dalgıç, G. (2010). Eğitim yöneticileri teknoloji liderliği standartlarına ilişkin öğretmen, yönetici ve denetmenlerin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 16(4), 537–577.
- Hai-Jew, S. (2015). Enhancing qualitative and mixed methods research with technology. IGI Global.
- İşman, A. (2014). Teknolojinin felsefi temelleri. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1.
- Karslı, M. D., Gündüz, H. B., Titrek, O. ve Hamedoğlu, M. A. (2002).Eğitim yöneticileri ve öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanma düzeyleri ve bilişim teknolojilerinden yararlanmalarını engelleyen nedenler.Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 176-188.
- Lapan, S.D. Marylynn T. Quartaroli, M.T. ve Riemer, F.C. (Eds.) (2012). Qualitative research: An introduction to methods and designs. John Wiley&Sons, Inc.
- MEB (2018). MEB 2019-2023 strateji belgesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı, Ankara.
- MEB (2019) 2023 vizyonu. 17.10.2019 tarihinde http://2023vizyonu.meb.gov.tr/ adresinden erişilmiştir.
- Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A Guide to design and implementation. Revised and expanded from qualitativeresearch and casestudy applications in education. John Wiley&Sons, Inc.
- Merriam, S. B. and Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A Guide to design and implementation. (4th Ed.). John Wiley&Sons, Inc.
- Özden, M. Y. (2003). Teknoloji ve eğitim: Ülke deneyimleri ve Türkiye için dersler. III. Türkiye’de İnternet Kullanımı Sempozyumu.
- Patton, M. Q. (2015) Qualitativeresearch&evaluationmethods: Integratingtheoryandpractice (Fourthedition). SAGE Publications, Inc.
- Sayracı, N. ve Gündüz, H. B. (2018).Okul yöneticilerinin değişimi yönetme yeterlilikleri ve teknolojik liderliği.YILDIZ Journal of EducationalResearch, 3 (1), 27-61.
- Seay, D. A. (2004). A study of thetechnology leadership of Texas high school principals. (Unpublished doctoral dissertation), University of North Texas, Texas.
- Sincar, M. ve Aslan, B. (2011). Elementaryteachers’ viewsaboutschooladministrators’ technology leadership roles. Gaziantep UniversityJournal of Social Sciences, 10(1), 571-595.
- Silverman, D. (2006). Interpreting qualitative data. London: Sage.
- Starks, H., and Trinidad, S. B. (2007). Choose your method: A comparison of phenomenology, discourse analysis, and grounded theory. QualitativeHealthResearch, 17 (10), 1372-1380.
- Turan, S. (2002). Teknolojinin okul yönetiminde etkin kullanımında eğitim yöneticisinin rolü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 30, 271-274.
- Uğur, N. G. ve Koç, T. (2019). Leading and teaching with technology: School principals’ perspective. International Journal of EducationalLeadershipand Management, 7(1), 42-71.
- Yıldız, İ ve İşcan, Ö. F. (2013). Bilgi teknolojilerinin kullanımı ve yönetsel karar verme tarzları ilişkisi: TOBB genç girişimciler kurulu (Doğu Anadolu Bölgesi) üyeleri üzerinde bir uygulama. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 27(3), 21-39.
- Yılmaz, A. (2005). Eğitim yönetiminde bilgisayarlardan faydalanmanın avantajları ve dezavantajları. Milli Eğitim Dergisi,166, 72-81.
- Yin, R. (2016). Qualitative research from start to finish (2nd Ed.). New York: The Guilford Press.
| APA | topcu i, ERSOY M (2020). Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. , 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| Chicago | topcu ihsan,ERSOY MUSTAFA Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. (2020): 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| MLA | topcu ihsan,ERSOY MUSTAFA Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. , 2020, ss.4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| AMA | topcu i,ERSOY M Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. . 2020; 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| Vancouver | topcu i,ERSOY M Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. . 2020; 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| IEEE | topcu i,ERSOY M "Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri." , ss.4930 - 4955, 2020. 10.26466/opus.652611 |
| ISNAD | topcu, ihsan - ERSOY, MUSTAFA. "Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri". (2020), 4930-4955. https://doi.org/10.26466/opus.652611 |
| APA | topcu i, ERSOY M (2020). Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(10. Yıl Özel Sayısı), 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| Chicago | topcu ihsan,ERSOY MUSTAFA Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 15, no.10. Yıl Özel Sayısı (2020): 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| MLA | topcu ihsan,ERSOY MUSTAFA Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, vol.15, no.10. Yıl Özel Sayısı, 2020, ss.4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| AMA | topcu i,ERSOY M Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 2020; 15(10. Yıl Özel Sayısı): 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| Vancouver | topcu i,ERSOY M Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 2020; 15(10. Yıl Özel Sayısı): 4930 - 4955. 10.26466/opus.652611 |
| IEEE | topcu i,ERSOY M "Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri." OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15, ss.4930 - 4955, 2020. 10.26466/opus.652611 |
| ISNAD | topcu, ihsan - ERSOY, MUSTAFA. "Eğitim Yönetiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Okul Yöneticilerinin Görüşleri". OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 15/10. Yıl Özel Sayısı (2020), 4930-4955. https://doi.org/10.26466/opus.652611 |
