Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi

basay, omer; İNCİ, Utku Emre; Kabukçu Başay, Bürge; Öztürkk, Merve; SOYUGÜZEL, Muhammet Orhan; Ezber, Seda Nur

doi:10.4274/nkmj.galenos.2021.820118

Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi

Ömer BAŞAY, (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

Seda Nur EZBER, (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Öğrencisi, Denizli, Türkiye)

Utku Emre İNCİ, (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Öğrencisi, Denizli, Türkiye)

Merve ÖZTÜRK, (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Öğrencisi, Denizli, Türkiye)

Muhammet Orhan SOYUGÜZEL, (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Öğrencisi, Denizli, Türkiye)

Bürge KABUKÇU BAŞAY (Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye)

Namık Kemal Tıp Dergisi

15 0

Yıl: 2021 Cilt: 9 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 91 - 100 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118 İndeks Tarihi: 10-05-2021

Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi

Öz:

Amaç: Çalışmamızın amacı çocuk psikiyatrisi polikliniklerine çeşitli nedenlerle başvuran çocuk ve ergenlerde empati düzeylerinin, içe yönelim-dışa yönelim sorunları ile ilişkisini ve bu ilişkinin cinsiyete göre ne şekilde değiştiğini araştırmaktır. Ayrıca, empati ile ebeveyn bildirimine göre çocuğun işlevselliğinin ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Mayıs-Haziran 2018 döneminde Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı polikliniklerine herhangi bir nedenle başvuran ve çalışmaya katılmaya gönüllü olan 8-14 yaş arası (ortalama=11,1±2,23) 39’u kız, 61’i erkek (n=100) olgu çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmada yer alan katılımcıların ebeveynleri sosyo-demografik veri formu ve Güçler ve Güçlükler Anketi’ni (GGA), çocuk ve ergenler de Çocuk ve Ergenler için Empati Ölçeği’ni doldurmuşlardır.Bulgular: Kız çocuklarının empati düzeyi erkek çocuklarınkinden istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksektir (p=0,039). Empati becerisi ile yaş ve ailenin gelir düzeyi arasında anlamlı bir ilişki yoktur (p>0,05). Emosyonel sorunlar, davranım sorunları, akran sorunları, içe yönelim ve dışa yönelim sorunları ve GGA toplam güçlük puanı ile empati düzeyi arasında negatif yönlü; prososyal davranışlar ile empati düzeyi arasında pozitif yönlü bir ilişki mevcuttur [p<0,05; korelasyon katsayıları (r): -0,201 ve -0,393 arasında; prososyal davranışlar için 0,370]. Yalnızca kız çocukları değerlendirmeye alındığında istatistiksel olarak anlamlı elde edilen tüm ilişkiler kaybolmuş (p>0,05), yalnızca erkek çocukları değerlendirmeye alındığında ise daha güçlü ilişkiler kaydedilmiştir [p<0,05; korelasyon katsayıları (r): -0,361 ve -0,451 arasında; prososyal davranışlar için 0,403]. Okul başarısı, ödev yapma alışkanlıkları ve akran ilişkileri daha iyi olan çocuk ve gençlerin empati becerileri daha iyi düzeyde bulunmuştur (p<0,05).Sonuç: Çalışma sonuçlarımız, çocukların içe yönelim ve dışa yönelim sorunları ile empati becerisi arasında ters yönde bir ilişki varlığı ortayakoymuştur. Klinik örneklemde, özellikle erkek çocuklarının empati becerisi, emosyonel ve davranışsal sorunlarıyla ilişkili gözükmektedir. Empatik tutumları iyileştirmeye yönelik yapılacak girişimler, çocuk ve gençlerin yaşayacağı emosyonel ve davranışsal güçlüklerin azalmasına, işlevselliklerinin artmasına yardım edebilir

Anahtar Kelime:

The Relation of Empathy Levels with Internalizing and Externalizing Problems among Children and Adolescents Who Refer to Child Psychiatry Outpatients

Öz:

Aim: The aim of our study was to investigate the relationship between empathy levels and internalizing-externalizing problems in children and adolescents admitted to child psychiatry outpatient clinics for various reasons, and how this relationship changed according to gender. In addition, it was aimed to investigate the relationship between empathy and the child’s functionality according to parental reporting. Materials and Methods: In the period of May-June 2018, 39 girls and 61 boys (n=100) aged 8-14 years (mean=11.1±2.23) who applied to Pamukkale University Medical Faculty Child and Adolescent Psychiatry Department outpatient clinics and volunteered to participate in the study were included in the study. The participants’ parents filled the socio-demographic data form and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), and the children and adolescents filled an Index of Empathy for Children and Adolescents. Results: The girls’ empathy level was statistically significantly higher than boys (p=0.039). There was no significant relationship between empathy skills and age and family income level (p>0.05). There was a negative correlation between empathy levels and emotional problems, conduct problems, peer problems, internalizing and externalizing problems and the SDQ total difficulty score; and a positive relationship between empathy levels and prosocial behaviors (p<0.05; correlation coefficients (r) were between -0.201 and -0.393; 0.370 for prosocial behaviors). When only girls were evaluated, all relationships that were found to be statistically significant disappeared (p>0.05), but stronger relationships were recorded when only boys were evaluated (p<0.05; correlation coefficients (r) were between -0.361 and -0.451; 0.403 for prosocial behaviors). Children and adolescents with better school success, homework habits, and peer relationships also had better empathy skills (p<0.05). Conclusion: Our study results showed an inverse association between children’s internalizing and externalizing problems and their empathy ability. In the clinical sample, especially boys’ empathy skills seem to be related to emotional and behavioral problems. Attempts to improve empathic attitudes can help reduce emotional and behavioral difficulties that children and adolescents will experience and improve their functionality.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Günay Ay M, Kılıç BG. Nörogelişimsel bozukluklar ve empati. Ortadoğu Tıp Derg. 2019;11:585-95.
2. Cuff BMP, Brown SJ, Taylor L, Howat DJ. Empathy: A review of the concept. Emot Rev. 2014;8:144-53.
3. Davis MH. Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. J Pers Soc Psychol. 1983;44:113-26.
4. Clark MA, Robertson MM, Young S. “I feel your pain”: A critical review of organizational research on empathy. Journal of Organizational Behavior, 2019;40:166-92.
5. Decety J, Jackson PL. The functional architecture of human empathy. Behav Cogn Neurosci Rev. 2004;3:71-100.
6. Malti T, Chaparro MP, Zuffianò A, Colasante T. School-Based Interventions to Promote Empathy-Related Responding in Children and Adolescents: A Developmental Analysis. J Clin Child Adolesc Psychol. 2016;45:718-31.
7. Boele S, Van der Graaff J, de Wied M, Van der Valk IE, Crocetti E, Branje S. Linking Parent-Child and Peer Relationship Quality to Empathy in Adolescence: A Multilevel Meta-Analysis. J Youth Adolesc. 2019;48:1033-55.
8. Eisenberg N, Valiente C, Eggum ND. Self-Regulation and School Readiness. Early Educ Dev. 2010;21:681-98.
9. Zorza JP, Marino J, Acosta Mesas A. Predictive Influence of Executive Functions, Effortful Control, Empathy, and Social Behavior on the Academic Performance in Early Adolescents. J Early Adolesc. 2019;39:253-79.
10. Milone A, Cerniglia L, Cristofani C, Inguaggiato E, Levantini V, Masi G, et al. Empathy in Youths with Conduct Disorder and Callous-Unemotional Traits. Neural Plast. 2019;2019:9638973.
11. Waller R, Wagner NJ, Barstead MG, Subar A, Petersen JL, Hyde JS, et al. A meta-analysis of the associations between callous-unemotional traits and empathy, prosociality, and guilt. Clin Psychol Rev. 2020;75:101809.
12. Hunnikin LM, Wells AE, Ash DP, van Goozen SHM. The nature and extent of emotion recognition and empathy impairments in children showing disruptive behaviour referred into a crime prevention programme. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2020;29:363-71.
13. de Wied M, Goudena PP, Matthys W. Empathy in boys with disruptive behavior disorders. J Child Psychol Psychiatry. 2005;46:867-80.
14. Gambin M, Sharp C. The Differential Relations Between Empathy and Internalizing and Externalizing Symptoms in Inpatient Adolescents. Child Psychiatry Hum Dev. 2016;47:966-74.
15. Schreiter S, Pijnenborg GH, Aan Het Rot M. Empathy in adults with clinical or subclinical depressive symptoms. J Affect Disord. 2013;150:1-16.
16. Auyeung K, Alden LE. Accurate Empathy, Social Rejection, and Social Anxiety Disorder. Clin Psychol Sci. 2020;8:266-79.
17. Öztürk Y, Özyurt G, Turan S, Mutlu C, Tufan AE, Akay AP. Relationships Between Theory of Mind (ToM) and Attachment Properties in Adolescent with Social Axiety Disorder. Noro Psikiyatr Ars. 2020;57:65-70.
18. Özyurt G, Öztürk Y, Akay A, Evren Tufan A. Anksiyete Bozukluğu Tanısı Olan Çocukların Empati Ve Saldırganlık Özelliklerinin Sağlıklı Kontrollerle Karşılaştırılması. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Derg. 2017;24:219-27.
19. Batanova MD, Loukas A. Social anxiety and aggression in early adolescents: examining the moderating roles of empathic concern and perspective taking. J Youth Adolesc. 2011;40:1534-43.
20. Loukas A, Paulos SK, Robinson S. Early adolescent social and overt aggression: Examining the roles of social anxiety and maternal psychological control. J Youth Adolesc. 2005;34:335-45.
21. Dadds MR, Hunter K, Hawes DJ, Frost AD, Vassallo S, Bunn P, et al. A measure of cognitive and affective empathy in children using parent ratings. Child Psychiatry Hum Dev. 2008;39:111-22.
22. Christov-Moore L, Simpson EA, Coudé G, Grigaityte K, Iacoboni M, Ferrari PF. Empathy: gender effects in brain and behavior. Neurosci Biobehav Rev. 2014;46:604-27.
23. Ercan ES, Polanczyk G, Akyol Ardıc U, Yuce D, Karacetın G, Tufan AE, et al. The prevalence of childhood psychopathology in Turkey: a cross-sectional multicenter nationwide study (EPICPAT-T). Nord J Psychiatry. 2019;73:132-40.
24. Meriçli M, Yildiz T, Baykal S. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Polikliniğine Başvuran Olgularda Sosyodemografik Özellikler, Semptom ve Tanı Dağılımı. Namık Kemal Tıp Derg. 2019;7:140-5.
25. Karakoc Demirkaya S, Aksu H, Yilmaz N, Ozgur BG, Eren E, Avcil SN. Sociodemographic Characteristics and Diagnoses of Individuals Referred to a Child and Adolescent Psychiatry Outpatient Clinic of a University Hospital. Meandros Med Dent J. 2015;16:4-8.
26. Gumustas F, Yilmaz I, Yulaf Y, Gokce S, Sabuncuoglu O. Empathy and Facial Expression Recognition in Children With and Without Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder: Effects of Stimulant Medication on Empathic Skills in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2017;27:433-9.
27. Günay Ay M, Kılıç BG. Factors Associated with Empathy Among Adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Turk Psikiyatri Derg. 2019;30:260-7.
28. Cassels TG, Chan S, Chung W, Birch SAJ. The role of culture in affective empathy: Cultural and bicultural differences. J Cogn Cult. 2010;10:309–26.
29. Trommsdorff G, Friedlmeier W, Mayer B. Sympathy, distress, and prosocial behavior of preschool children in four cultures. Int J Behav Dev. 2007;31:284- 93.
30. Bryant BK. An Index of Empathy for Children and Adolescents. Child Dev. 1982;53:413-25.
31. Gürtunca A. Çocuklar ve Ergenler için Empati Ölçeği Türkiye Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İstanbul, Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2013; İstanbul.
32. Goodman R. The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. J Child Psychol Psychiatry. 1997;38:581-6.
33. Güvenir T, Özbek A, Baykara B, Arkar H, Sentürk B, İncekaş S. Güçler Ve Güçlükler Anketinin (GGA) Türkçe Uyarlamasının Psikometrik Özellikleri. Turkish J Child Adolesc Ment Heal. 2008;15:65-74.
34. Eisenberg N, Lennon R. Sex differences in empathy and related capacities. Psychol Bull. 1983;94:100-31.
35. Schulte-Rüther M, Markowitsch HJ, Shah NJ, Fink GR, Piefke M. Gender differences in brain networks supporting empathy. Neuroimage. 2008;42:393-403.
36. Michalska KJ, Kinzler KD, Decety J. Age-related sex differences in explicit measures of empathy do not predict brain responses across childhood and adolescence. Dev Cogn Neurosci. 2013;3:22-32.
7. Geng Y, Xia D, Qin B. The Basic Empathy Scale: a Chinese validation of a measure of empathy in adolescents. Child Psychiatry Hum Dev. 2012;43:499- 510.
38. Garaigordobil M. A comparative analysis of empathy in childhood and adolescence: Gender differences and associated socio-emotional variables. International Journal of Psychology & Psychological Therapy. 2009;9:217- 35.
39. Koç M. Demografik Özellikler ile Empatik Eğilim Arasındaki İlişki: Yetişkinler Üzerine Ampirik Bir Araştırma. Igdir Univ J Soc Sci. 2016;1:25-47.
40. Eraslan M. Gençlerde duygusal zeka ve empatik eğilim düzeylerinin yaş, cinsiyet ve spor yapma değişkenlerine göre incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2016;24:1839-52.
41. Rehber E, Atıcı M. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeylerine Göre Çatışma Çözme. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2009;18:323-42.
42. Derman MT. Çocukların empati beceri düzeylerinin ailesel etmenlere göre belirlenmesi. Int J Soc Sci. 2013;6:1365-82.
43. Cox DE. Socioeconomic Status and Media Exposure as Factors in Empathic Development. East Tennessee State University, the Faculty of the Department of Psychology, Unpublished master thesis, USA; May 2001.
44. Jolliffe D, Farrington DP. Development and validation of the Basic Empathy Scale. J Adolesc. 2006;29:589-611.
45. Jiang S, Dong L, Jiang C. Examining the link between economic strain and adolescent social behavior: Roles of social bonds and empathy. J Adolesc. 2020;84:1-10.
46. Bandy R, Ottoni-Wilhelm M. Family structure and income during the stages of childhood and subsequent prosocial behavior in young adulthood. J Adolesc. 2012;35:1023-34.
47. Masfety VK, Woodward MJ, Keyes K, Bitfoi A, Carta MG, Koç C, et al. Gender, the gender gap, and their interaction; analysis of relationships with children’s mental health problems. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2020 Sep 10.
48. Pasalich DS, Witkiewitz K, McMahon RJ, Pinderhughes EE; Conduct Problems Prevention Research Group. Indirect Effects of the Fast Track Intervention on Conduct Disorder Symptoms and Callous-Unemotional Traits: Distinct Pathways Involving Discipline and Warmth. J Abnorm Child Psychol. 2016;44:587-97.
49. Schoeps K, Mónaco E, Cotolí A, Montoya-Castilla I. The impact of peer attachment on prosocial behavior, emotional difficulties and conduct problems in adolescence: The mediating role of empathy. PLoS One. 2020;15:0227627.
50. Barriga AQ, Hawkins MA, Camelia CR. Specificity of cognitive distortions to antisocial behaviours. Crim Behav Ment Health. 2008;18:104-16.
51. Barriga AQ, Landau JR, Stinson BL, Liau AK, Gibbs JC. Cognitive distortion and problem behaviors in adolescents. Crim Justice Behav. 2000;27:36-56.
52. Frick PJ, White SF. Research review: the importance of callous-unemotional traits for developmental models of aggressive and antisocial behavior. J Child Psychol Psychiatry. 2008;49:359-75.
53. Moul C, Hawes DJ, Dadds MR. Mapping the developmental pathways of child conduct problems through the neurobiology of empathy. Neurosci Biobehav Rev. 2018;91:34-50.
54. Braaten EB, Rosén LA. Self-regulation of affect in attention deficithyperactivity disorder (ADHD) and non-ADHD boys: differences in empathic responding. J Consult Clin Psychol. 2000;68:313-21.
55. Deschamps PK, Schutter DJ, Kenemans JL, Matthys W. Empathy and prosocial behavior in response to sadness and distress in 6- to 7-year olds diagnosed with disruptive behavior disorder and attention-deficit hyperactivity disorder. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2015;24:105-13.
56. Marton I, Wiener J, Rogers M, Moore C, Tannock R. Empathy and social perspective taking in children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. J Abnorm Child Psychol. 2009;37:107-18.
57. Calandri E, Graziano F, Testa S, Cattelino E, Begotti T. Empathy and Depression Among Early Adolescents: The Moderating Role of Parental Support. Front Psychol. 2019;10:1447.
58. Zhao Q, Neumann DL, Cao Y, Baron-Cohen S, Yan C, Chan RCK, et al. Culture-Sex Interaction and the Self-Report Empathy in Australians and Mainland Chinese. Front Psychol. 2019;10:396.
59. Durakoğlu A, Gökçearslan Ş. Lise Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeyinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi. e-Journal New World Scienses Acad. 2010;5:354- 64.
60. Atoum M, Alhussami M, Rayan A. Emotional and behavioral problems among Jordanian adolescents: Prevalence and associations with academic achievement. J Child Adolesc Psychiatr Nurs. 2018;31:70-8.
61. Okano L, Jeon L, Crandall A, Riley A. Differential effects of internalizing behaviors on academic functioning for girls versus boys: An analysis of developmental cascades from elementary to high school. Dev Psychopathol. 2020;32:751-64.
62. Horan JM, Brown JL, Jones SM, Aber JL. The Influence of Conduct Problems and Callous-Unemotional Traits on Academic Development Among Youth. J Youth Adolesc. 2016;45:1245-60.
63. Pike A, Coldwell J, Dunn JF. Sibling relationships in early/middle childhood: links with individual adjustment. J Fam Psychol. 2005;19:523-32.
64. Decety J, Michalska KJ. Neurodevelopmental changes in the circuits underlying empathy and sympathy from childhood to adulthood. Dev Sci. 2010;13:886-99.
65. Yoo H, Feng X, Day RD. Adolescents’ empathy and prosocial behavior in the family context: a longitudinal study. J Youth Adolesc. 2013;42:1858-72.
66. Crocetti E, Van der Graaff J, Moscatelli S, Keijsers L, Koot HM, Rubini M, et al. A Longitudinal Study on the Effects of Parental Monitoring on Adolescent Antisocial Behaviors: The Moderating Role of Adolescent Empathy. Front Psychol. 2016;7:1726.

APA	basay o, Ezber S, İNCİ U, Öztürkk M, SOYUGÜZEL M, Kabukçu Başay B (2021). Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. , 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
Chicago	basay omer,Ezber Seda Nur,İNCİ Utku Emre,Öztürkk Merve,SOYUGÜZEL Muhammet Orhan,Kabukçu Başay Bürge Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. (2021): 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
MLA	basay omer,Ezber Seda Nur,İNCİ Utku Emre,Öztürkk Merve,SOYUGÜZEL Muhammet Orhan,Kabukçu Başay Bürge Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. , 2021, ss.91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
AMA	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. . 2021; 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
Vancouver	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. . 2021; 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
IEEE	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi." , ss.91 - 100, 2021. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
ISNAD	basay, omer vd. "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi". (2021), 91-100. https://doi.org/10.4274/nkmj.galenos.2021.820118

APA	basay o, Ezber S, İNCİ U, Öztürkk M, SOYUGÜZEL M, Kabukçu Başay B (2021). Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. Namık Kemal Tıp Dergisi, 9(1), 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
Chicago	basay omer,Ezber Seda Nur,İNCİ Utku Emre,Öztürkk Merve,SOYUGÜZEL Muhammet Orhan,Kabukçu Başay Bürge Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. Namık Kemal Tıp Dergisi 9, no.1 (2021): 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
MLA	basay omer,Ezber Seda Nur,İNCİ Utku Emre,Öztürkk Merve,SOYUGÜZEL Muhammet Orhan,Kabukçu Başay Bürge Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. Namık Kemal Tıp Dergisi, vol.9, no.1, 2021, ss.91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
AMA	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. Namık Kemal Tıp Dergisi. 2021; 9(1): 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
Vancouver	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi. Namık Kemal Tıp Dergisi. 2021; 9(1): 91 - 100. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
IEEE	basay o,Ezber S,İNCİ U,Öztürkk M,SOYUGÜZEL M,Kabukçu Başay B "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi." Namık Kemal Tıp Dergisi, 9, ss.91 - 100, 2021. 10.4274/nkmj.galenos.2021.820118
ISNAD	basay, omer vd. "Çocuk ve Ergen Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Olgularda Empati Düzeylerinin İçe Yönelim ve Dışa Yönelim Sorunları ile İlişkisi". Namık Kemal Tıp Dergisi 9/1 (2021), 91-100. https://doi.org/10.4274/nkmj.galenos.2021.820118