TY  - JOUR
TI  - Covid-19 Pandemisinde Üniversite Öğrencilerindeki Oyun Bağımlılığı Düzeyleri ve Pandeminin Dijital Oyun Oynama Durumlarına Etkisi
AB  - Amaç: Bu çalışmanın amacı COVID-19 pandemisinde üniversite öğrencilerindeki oyun bağımlılığı düzeyleri vepandeminin dijital oyun oynama durumlarına etkisinin belirlenmesidir.Yöntem: Araştırmanın örneklemi; evreni bilinmeyen örneklem formülüyle en az 384 kişi olarak hesaplanmış,araştırma online olarak 427 öğrenci ile tamamlanmıştır. Araştırmada öğrencilere online olarak Anket Formu veÜniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği uygulanmıştır.Bulgular: Öğrencilerin pandemi öncesi (%61.1) ve sürecinde (%52.5) dijital oyun oynama süresinin 0-1 saat olarakyoğunlaştığı ve %91.1’i (n=389) pandemi sürecinde daha çok telefonla dijital oyun oynadığı görülmüştür.Öğrenciler pandemi öncesi (%58.3) ve sürecinde (%56.0) en çok bulmaca ve zeka oyunları oynamakta ve pandemisürecinde dijital oyun oynama sürelerinin (%47.3) değişmediğini düşünmektedir. Pandemi süreci öğrencilerin dijitaloyun kullanım süresini ve savaş strateji oyunu oynamalarını arttırmıştır. Öğrencilerin Üniversite Öğrencileri İçin DijitalOyun Bağımlılığı Ölçeği puan ortalaması 35.86 ± 16.97’dir. Ayrıca öğrencilerin %6.3’ü bağımlı grup ve %1.6’sıyüksek düzeyde bağımlı grupta yer almaktadır.Sonuç: Öğrencilerin pandemi öncesi ve pandemi sürecindeki dijital oyun oynama süreleri karşılaştırıldığında; busürenin pandemi sürecinde önemli düzeyde arttığı, pandemide en çok telefonla dijital oyun oynandığı ve pandemisürecinin savaş-strateji oyunlarını oynama oranını arttırdığı belirlenmiştir.
AU  - AKTAŞ, BERNA
AU  - BOSTANCI DAŞTAN, Nihal
DO  - 10.51982/bagimli.827756
PY  - 2021
JO  - Bağımlılık Dergisi
VL  - 22
IS  - 2
SN  - 1302-5570
SP  - 129
EP  - 138
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/414775
ER  -