TY  - JOUR
TI  - Müzik Öğretmeni Adaylarının Aldıkları Eğitimin Öğrenme Çıktılarının Değerlendirilmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı Eğitim Fakülteleri Müzik ÖğretmenliğiAna Bilim Dallarında (MÖABD) öğrenim gören müzik öğretmeniadaylarının aldıkları eğitimin öğrenme çıktılarını araştırmacıtarafından geliştirilen “Öğrenme Çıktıları Ölçeği” (ÖÇÖ) iledeğerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu belirlenenüniversitelerin Müzik Öğretmenliği ABD’ nın son sınıflarındaöğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. “ÖÇÖ” ninfaktör analizi, geçerlik-güvenirlik çalışmaları ve pilotuygulamaları yapılarak ölçek araştırma için hazır halegetirilmiştir. Veri toplanması için hazır olan ölçek 2018-2019eğitim-öğretim yılının güz döneminde toplam 11 üniversiteninMüzik Öğretmenliği ABD’ nın son sınıflarında öğrenim gören309 öğretmen adayına uygulanmıştır. Ölçekten toplanan verilerdoğrultusunda verilerin analizi; tanımlayıcı istatistikler frekans,yüzde, ortalama, standart sapma değerleri ile sunulmuştur. Müziköğretmeni adaylarının öğrenme çıktılarına ilişkin değerlendirmesonuçlarını ortaya koyan istatistiki verilere göre; “bilgi”boyutundaki öğrenme çıktıları düzeyleri orta düzeydedir(X=3.15), “beceri” boyutundaki öğrenme çıktıları orta düzeydedir(X=3.18), “yetkinlik” boyutundaki öğrenme çıktıları ortadüzeydedir (X=3.18). Bu bulgular doğrultusunda araştırma,müzik öğretmeni adaylarının öğrenme çıktılarının mevcutdurumuyla ilgili tespitlerde bulunarak bu çıktıların kazanımdüzeylerinin artırılması bağlamında önerilerde bulunmayıhedeflemektedir.
AU  - GÜNAYDIN, MELIH
AU  - Dalkıran, Esra
DO  - 10.32547/ataunigsed.836035
PY  - 2021
JO  - Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi
VL  - 27
IS  - 46
SN  - 1300-9206
SP  - 67
EP  - 81
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/415427
ER  -