Yıl: 2020 Cilt: 7 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 427 - 433 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.34087/cbusbed.691922 İndeks Tarihi: 05-06-2021

Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri

Öz:
Giriş ve Amaç: Bu araştırmanın amacı 10-14 yaş grubu çocuklarda sekiz haftalık masa tenisi antrenmanlarının, çocukların öz-yeterlik ve problem çözme becerilerine yönelik algıları üzerindeki etkisini ortaya koymaktır.Gereç ve Yöntemler: Araştırmaya, yaşları 10 ile 14 arasında değişen (x̄= 12,45, S=1,11) 20 çalışma – 20 kontrol grubunda olmak üzere toplamda 40 öğrenci (16 kız, 24 oğlan) katılmıştır. Çalışma ve kontrol gruplarının ön-test ve son-test verileri Çocuk Öz-Yeterlik Ölçeği ve İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri kullanılarak elde edilmiştir. Çalışma grubu ön-test ölçümünü takip eden hafta itibariyle sekiz haftalık masa tenisi antrenmanlarına katılmıştır. Verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır.Bulgular: Grupların Çocuk Öz-Yeterlik Ölçeği öntest ve sontest verileri karşılaştırıldığında çalışma grubunda ölçeğe ait altboyutlarda anlamlı bir farklılık bulunmazken, kontrol grubunun Sosyal Özyeterlik altboyutunda anlamlı farklılık ortaya konmuştur (p<.05). Grupların İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar İçin Problem Çözme Envanterine ait verilerin öntest-sontest karşılaştırmasında her iki grupta da istatistiksel olarak anlamlı bir değişiklik saptanmamıştır. Sonuç: Sekiz haftalık masa tenisi antrenmanları ile çocukların öz-yeterlik ve problem çözme becerisi algıları artsa da anlamlı olarak bir değişiklik yaratmadığı görülmüştür. Buna ek olarak, çalışmaya dahil edilmeyen okul çağı çocuklarının Sosyal Öz-yeterlik algılarının olumsuz olarak etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime:

The Effects of Table Tennis Training on Children's Self-Efficacy and Problem Solving Skill Perceptions

Öz:
Objective: The aim of this study is to reveal the effect of eight-week table tennis training on children's perceptions ofself-efficacy and problem solving skills in 10-14 age group children. Materials and Methods: A total of 40 students (16 girls, 24 boys), 20 study group - 20 in the control group, agedbetween 10 and 14 years (x̄ = 12,45, S = 1,11) participated in the study. The pre-test and post-test data of the studyand control groups were obtained by using the The Self-Effıcacy Scale for Children and the Problem Solving Inventoryfor Children at the Level of Primary Education. The study group participated in eight-week table tennis training as ofthe week following the pre-test measurement. Wilcoxon test was used to analyze the data. Results: Comparision of the pre-test and post-test data of The Self-Effıcacy Scale for Children of the groups, in thestudy group there was no significant difference in the sub-dimensions of the scale, but in the control group a significantdifference was found in the Social Self-Efficacy sub-dimension (p <.05). There was no statistically significant change was found in both groups in the pre-test-post-test comparison of the data of the Problem Solving Inventory for Childrenat the Level of Primary Education. Conclusion: Although the perceptions of self-efficacy and problem solving skills of children increased with eight week table tennis training, it was observed there was no significant change in those variables. In addition, it was concluded that the social self-efficacy perceptions of school-age children who were not included in the study werenegatively affected.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • 1.Küçük, V, Koç, Harun, Psiko-Sosyal Gelişim Süreci İçerisinde İnsan Ve Spor İlişkisi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2004, 9.
  • 2.Çakıcı, D, Spor lisesi ve genel lise 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin sosyal yetkinlik beklentisi ve özsaygı düzeylerinin incelenmesi, Yüksek lisans tezi, Mersin Üniversitesi, Mersin, 2010.
  • 3.Gün, E, Spor yapanlarda ve spor yapmayan ergenlerde benlik saygısı. Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimler Enstitüsü, Adana, 2006.
  • 4.Bandura, A, Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change, Psychological review, 1977, 84, 191-215.
  • 5.Telef, B, Öz-yeterlikleri farklı ergenlerin psikolojik semptomlarının incelenmesi. Doktora Tezi, DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir, 2011.
  • 6.Reverdito, R.S, Carvalho, H.M, Galatti, L.R, Scaglia, A.J, Gonçalves, C.E, Paes, R.R, Effects of youth participation in extra curricular sport programs on perceived self-efficacy: A multilevel analysis, Perceptual and motor skills, 2017, 124(3), 569-583.
  • 7.Carreres-Ponsoda, F, Escartı, A, Cortell-Tormo, JM, Fuster-Lioret, V, Andreu-Cabrera, E, The relationship between out-of-school sport participation and positive youth development, Journal of Human Sport and Exercise, 2012, 7(3), 671-683.
  • 8.Dinçer, A, Anaokuluna Devam Eden 5 Yas Grubu Çocuklarına Kişiler Arası Problem Çözme Becerilerinin Kazandırılmasında Eğitimin Etkisinin İncelenmesi. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1995.
  • 9.Morgan, T.C, Psikolojiye Giriş (Çev: Rikzan Eski, Sibel Karakaş); Eğitim Kitabevi Yayınları: Ankara: Türkiye, 2009.
  • 10. Lawson, H.A, Problem-setting for physical education and sport, Quest, 1984, 36(1): 48-60.
  • 11. Mirzeoğlu, D, Özcan, G, Kıyak, Ö, Aydemir, F, Ortaöğretimde lisanslı olarak spor yapan ve spor yapmayan öğrencilerin problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2010, 15(2), 3-19.
  • 12. Vatansever, S, Özen, G, Effect of tennis education on problem solving skills in university students Tenis eğitiminin üniversite öğrencilerinin problem çözme becerisi üzerine etkisi. Journal of Human Sciences, 2017, 14(1), 1-9.
  • 13. Sozen, H, The effect of physical education and sports school training on problem solving skills of the athletes, Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2012, 46, 4186-4190.
  • 14. Canan, F, Ataoğlu, A, The influence of sports on anxiety, depression, and perceived problem solving ability, Anatolian Journal of Psychiatry, 2010, 11(38), 38-48.
  • 15. Muris, P, A brief questionnaire for measuring self-efficacy in youths. Journal of Psychopathology and behavioral Assessment, 2001, 23(3), 145-149.
  • 16. Serin, O, Serin, N.B, Saygılı, G, İlköğretim düzeyindeki çocuklar için problem çözme envanteri' nin (ÇPÇE) geliştirilmesi. İlköğretim Online, 2010, 9(2), 446-458.
  • 17. Pant, G, Self effıcacy and level of aspıratıon of state level table tennıs players. International Journal Advanced. Research, 2016 4(8), 722-727.
  • 18. Eyüboğlu, E, Spor yapan ve yapmayan 12-14 yaş arası ergenlerin öz yeterlik düzeylerinin karşılaştırılması. Yüksek lisans tezi, Haliç Üniversitesi, İstanbul, 2012.
  • 19. Moritz, S.E, Feltz, D.L, Fahrbach, K.R, Mack, D.E, The relation of self-efficacy measures to sport performance: A meta-analytic review. Research quarterly for exercise and sport, 2000, 71(3), 280-294.
  • 20. Efe, M, Öztürk, F, Koparan, Ş, Şenışık, Y, 14-16 yaş grubu erkeklerde voleybol çalışmalarının sosyal yetkinlik beklentisi ve atılganlık üzerine etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2008, 21(1), 69-77.
  • 21. Acar, K, Futbol eğitimi alana çocuklarda problem çözme becerileri ve fonksiyonel olmayan tutumların incelenmesi, 2013, (Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
APA VURGUN N, vurgun h, Aldırmaz C, MUTLUTÜRK N (2020). Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. , 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
Chicago VURGUN NILGÜN,vurgun hikmet,Aldırmaz Canan,MUTLUTÜRK Nevzat Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. (2020): 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
MLA VURGUN NILGÜN,vurgun hikmet,Aldırmaz Canan,MUTLUTÜRK Nevzat Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. , 2020, ss.427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
AMA VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. . 2020; 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
Vancouver VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. . 2020; 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
IEEE VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N "Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri." , ss.427 - 433, 2020. 10.34087/cbusbed.691922
ISNAD VURGUN, NILGÜN vd. "Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri". (2020), 427-433. https://doi.org/10.34087/cbusbed.691922
APA VURGUN N, vurgun h, Aldırmaz C, MUTLUTÜRK N (2020). Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 7(4), 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
Chicago VURGUN NILGÜN,vurgun hikmet,Aldırmaz Canan,MUTLUTÜRK Nevzat Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 7, no.4 (2020): 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
MLA VURGUN NILGÜN,vurgun hikmet,Aldırmaz Canan,MUTLUTÜRK Nevzat Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol.7, no.4, 2020, ss.427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
AMA VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2020; 7(4): 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
Vancouver VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2020; 7(4): 427 - 433. 10.34087/cbusbed.691922
IEEE VURGUN N,vurgun h,Aldırmaz C,MUTLUTÜRK N "Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri." Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 7, ss.427 - 433, 2020. 10.34087/cbusbed.691922
ISNAD VURGUN, NILGÜN vd. "Masa Tenisi Antrenmanlarının Çocukların Öz-Yeterlik Algıları veProblem Çözme Becerilerine Etkileri". Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 7/4 (2020), 427-433. https://doi.org/10.34087/cbusbed.691922