TY  - JOUR
TI  - Okullaşma Sürecinde Uzaktan Evde Eğitime Geçiş
AB  - Uzaktan eğitim uygulamaları ile birlikte öğrenci ve öğretmenlerin aynı veya farklızamanlarda mekândan bağımsız olarak öğrenme süreçlerini gerçekleştirmesi mümkünolmaktadır. Bu araştırmanın amacı, okullaşma sürecinde uzaktan evde eğitime(homeschooling) geçiş sürecini incelemektir. Bu amaca yönelik olarak, öncelikle uzaktaneğitimin tarihsel gelişimine yönelik literatür ele alınmıştır. Daha sonra Dünya’nın maruzkaldığı Covid-19 pandemisi koşullarında MEB’in izlediği politika ve stratejilere yer verilmişve bu süreçte “sosyal mesafe”ye en uygun yöntem olarak tercih edilen ve uzaktan eğitimin birtürü olan çevrim içi öğrenme bağlamında değerlendirmeler yapılmıştır. Bu öğretim türününçeşitli faktörlere ve eğitim kademelerine göre etkisi incelenerek, çevrim içi eğitime ilişkinyeterlikler ifade edilmiş ve dezavantajlı aile çocuklarının eğitime erişimi konusundakiendişeler ele alınmıştır. Ayrıca bu çalışmada, pandemi dönemindeki öğrenme deneyimlerinineğitim sistemleri üzerinde kalıcı bir etkisi olabileceği ve gelecekte okullarda yüz yüze eğitimhizmetlerinin kesintiye uğraması durumunda, öğrenmenin sürekliliğini sağlamak içinuzaktan öğrenmeye yumuşak bir geçiş sağlamanın gerekli olduğuna yönelik çıkarımlaryapılmıştır.
AU  - CEMALOGLU, NECATI
AU  - DASCI SONMEZ, ELIF
DO  - 10.29224/insanveinsan.799402
PY  - 2021
JO  - İnsan ve İnsan
VL  - 8
IS  - 27
SN  - 2148-7537
SP  - 63
EP  - 82
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/419783
ER  -