TY  - JOUR
TI  - Astım Yönetiminde Okul Temelli Yaklaşım ve Hemşirenin Rolleri
AB  - Astım, çocukların fiziksel, duygusal, sosyal veruhsal açıdan gelişimlerini olumsuz etkileyen ve yaşamkalitesini düşüren kronik bir hastalıktır. Doğru bir astımyönetimi ile semptom kontrolünü sağlamak, astımalevlenmelerini önleyerek hastaneye yatışları azaltmak,fiziksel aktivite ve eğitim gibi günlük yaşamaktivitelerini sürdürmek, ilaçlara bağlı yan etkileriönlemek ve astım mortalitesini azaltmak mümkündür.Bu makalenin amacı; okul temelli astım yönetimininamacı, geliştirilen çeşitli astım yönetimi stratejileri,okullarda astım yönetiminde yaşanan problemler veokul sağlığı hemşirelerinin rolleri hakkında ışıktutabilecek bilgiler sunmaktır. Okullar, astımlıçocukları tespit etmek, astım yönetimi ile ilgili bilgitoplamak ve plan yapmak, hastalık hakkında eğitimvermek için eşsiz ortamlardır. Okul temelli astımyönetim programlarının genel amacı, astımsemptomlarının oluşumunu önleyerek, iyi bir astımkontrolü sağlamaktır. Okullarda astım yönetimindeyaşanan problemler; çocuk, aile ve okul kaynaklıproblemler olmak üzere üç farklı boyutta ele alınabilir.Bu problemlerin çözümüne yönelik olarak ise okulsağlığı hemşireleri tarafından astım yönetimi planıkonusunda öğrenciye, öğretmenlerine ve ailelerineeğitim verilmesi önemlidir. Başarılı bir astım yönetimiiçin okul sağlığı hemşireleri, okul, aile ve sağlıkprofesyonelleri arasında koordinasyonu sağlamalıdır.Astımlı çocukların yaşamlarını optimum sağlıkdüzeyinde sürdürebilmelerinin, akılcı ve doğru birastım yönetimiyle sağlanabildiği görülmektedir. Okultemelli yürütülen etkili bir astım yönetimininçocukların sağlıklı büyüme ve gelişmeleri içinönemlidir.
AU  - Akcan, Arzu
AU  - GÜLER, SALİH
PY  - 2020
JO  - Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
VL  - 9
IS  - 3
SN  - 2146-9954
SP  - 307
EP  - 317
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/422354
ER  -