The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom

Ceren ÇUBUKÇU, (Maltepe Üniversitesi, Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği, İstanbul, Türkiye)
Cemal AKTÜRK (Gaziantep İslam, Fen ve Teknoloji Üniversitesi, Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Gaziantep, Türkiye)
Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
0 0
Yıl: 2020 Cilt: 0 Sayı: Ek Sayfa Aralığı: 127 - 143 Metin Dili: İngilizce İndeks Tarihi: 29-07-2022

The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom

Öz:
Covid-19 pandemic required all of the world to make changesin their regular routines. Especially, the formal education processes needed to be updated in order to keep the students safe and healthy. Many educa-tional institutions forced to switch to distance learning for the rest of the semester so as to continue their education without interruption. Along with this switch, there has been a rise in the usage of learning management systems and webinar platforms and as a result, more data started to be generated causing big data to be formed. However, the switch to online education along with big data bring security and privacy challenges into surface. This study uses case study method and focus on Zoom platform to analyze these challenges. Zoom has been chosen for this study due to its popular use for online live classes as a free platform. Problems are dis-cussed via Zoom. Moreover, solutions are proposed to solve these prob-lems. Directing students to distance education against the Covid-19 pan-demic and forcing them to use free online platforms can cause both the students and the instructors to face many big data threats that may affect their private lives. This study highlights these threats and the big data risks of Covid-19 in the distance learning environment. It distinguishes from other studies by not only discussing the problems but also offering tangible solutions. Literature lacks resolutions to data threats in free platforms especially in education industry and this study aims to fill this gap by its contribution.
Anahtar Kelime:

Covid-19 Pandemisi Sırasında Uzaktan Eğitimin Yükselişi ve İlgili Veri Tehditleri: Zoom Hakkında Bir Çalışma

Öz:
Covid-19 salgını, tüm dünyanın düzenli rutinlerinde değişiklik yapmasını gerektiriyordu. Özellikle örgün eğitim süreçlerinin öğrenci-leri güvenli ve sağlıklı tutabilmek için güncellenmesi gerekliydi. Birçok eğitim kurumu, eğitimine kesintisiz devam etmek için dönemin geri kalanında uzaktan eğitime geçmek zorunda kalmıştır. Bu geçiş süre-cinden dolayı öğrenme yönetim sistemleri ve web semineri platformla-rının kullanımında da bir artış olmuş ve büyük verilerin oluşmasına neden olan daha fazla veri üretilmeye başlanmıştır. Bununla birlikte, çevrimiçi eğitime geçiş büyük veriyle de birleşince güvenlik ve gizlilik sorunlarını ortaya çıkarmaktadır. Bu çalışma, bu zorlukları analiz etmek için vaka çalışması yöntemini kullanıp Zoom platformuna odak-lanmaktadır. Zoom, çevrimiçi canlı sınıflar için ücretsiz bir platform olarak çok tercih edildiğinden dolayı bu çalışma için seçilmiştir. Sorun-lar Zoom platformu üzerinden tartışılmaktadır. Ayrıca bu sorunları çözmek için çözümler önerilmektedir. Öğrencileri Covid-19 pandemi-sine karşı uzaktan eğitime yönlendirmek ve ücretsiz çevrimiçi plat-formlar kullanmaya zorlamak, hem öğrencilerin hem de eğitmenlerin özel hayatlarını etkileyebilecek birçok büyük veri tehdidiyle karşı karşıya kalmalarına neden olmaktadır. Bu çalışma, bu tehditleri ve Covid-19'un uzaktan eğitim ortamındaki büyük veri risklerini vurgu-lamaktadır. Sadece sorunları tartışmakla kalmayıp aynı zamanda so-mutçözümler sunarak diğer çalışmalardan ayrılmaktadır. Literatür, özellikle eğitim sektöründeki ücretsiz platformlarda veri tehditlerine karşı çözüm getirmemektedir ve bu çalışma bu eksiği gidermeyi amaç-lamaktadır.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Al-Kabi, M. N., & Jirjees, J. M. (2019). Survey of Big Data applications: health, education, business & finance, and security & privacy. Journal of Information Studies & Technology (JIS&T), 2018(2), 12.
  • Archibald, M. M., Ambagtsheer, R. C., Casey, M. G., & Lawless, M. (2019). Using Zoom Videoconferencing for Qualitative Data Collection: Perceptions and Experiences of Researchers and Participants. International Journal of Qualitative Methods, 18, 1609406919874596.
  • Aydoğdu Karaaslan, I. (2019). Açık Kaynak Kodlu Ve Ticari Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Yazılımlarının Karşılaştırılması. Journal of International Social Research, 12(62, 979-990.
  • Dinçer, S., & Balaman, F. (2019). Sosyal Medyanın Öğretim Faaliyetlerinde Kullanılmasının Öğrenci, Öğretmen ve Veliler Açısından Değerlendirilmesi: Edmodo Örneği. Trakya University Journal of Social Science, 21(2), 887-908.
  • Feinleib, D. (2014). Big data bootcamp: What managers need to know to profit from the big data revolution. Apress.
  • Halpin, P. A., & Lockwood, M. K. K. (2019). The use of Twitter and Zoom videoconferencing in healthcare professions seminar course benefits students at a commuter college. Advances in physiology education, 43(2), 246-249.
  • Holmes, A. (2020). Protect your Zoom meetings with a password now — otherwise, you're leaving the door wide open for hackers to 'Zoom-bomb'. Retrieved 22 May 2020, from https://www.businessinsider.com/protect-zoom-meetings-passwordhackers- zoom-bombing-2020-4
  • Jackson, N. (2011). Yahoo is now a part of Verizon Media. Retrieved 23 May 2020, from https://finance.yahoo.com/news/Microsoft-Youngest-Employeeatlantic- 533735795.html
  • Karnam, S. (2020). Top 5 security challenges with Zoom video conferencing | Sumo Logic. Retrieved 24 May 2020, from https://www.sumologic.com/blog/zoom-security-challenges/
  • Leiden University. (2020). Coronavirus updates. Retrieved 20 May 2020, from https://www.universiteitleiden.nl/en/dossiers/coronavirus-en/updatesen
  • Maor, E. (2020). Zooming in on the Target: Cybercriminals Automate Attacks Against Remote Workers. Retrieved 20 May 2020, from https://intsights.com/blog/zooming-in-on-the-targetcybercriminals- automate-attacks-against-remote-workers
  • https://scholarworks.boisestate.edu/under_conf_2019/123
  • Mısırlı, Z. A. (2007). Web Tabanlı Öğrenme Yönetim Sistemine İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri. Yükseklisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Balıkesir. Oe, Emily and Schafer, Ellen, "Establishing Presence in an
  • Online Course Using Zoom Video Conferencing" (2019). 2019 Undergraduate Research and Scholarship Conference. 123.
  • Ozan, Ö. (2008). Öğrenme Yönetim Sistemlerinin (Learning Management Systems-Lms) Değerlendirilmesi. XIII. Türkiye'de İnternet Konferansı.
  • Picciano, A. G. (2012). The evolution of big data and learning analytics in American higher education. Journal of asynchronous learning networks, 16(3), 9-20.
  • Reis, A. Z., Baktır, H. Ö., Çelik, B., Erkoç, M. F., Özçakır, F. C., Özdemir, Ş. ve Şahin, K. (2012). Açık kaynak kodlu öğrenme yönetim sistemleri üzerine bir karşılaştırma çalışması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 42-58.
  • Sayed, A. (2020). Zoom Banned in Schools over Security Concerns. Retrieved 22 May 2020, from https://thespokesman.net/3453/news/zoom-banned-in-schools-oversecurity- concerns/
  • Scanga, L. H., Deen, M. K. Y., Smith, S. R., & Wright, K. (2018). Zoom around the World: Using Videoconferencing Technology for International Trainings. Journal of Extension, 56(2), n2.
  • Sharma, A. (2015). Google Hired 18-year-old: Kid Now Serves 1000 Businesses and Just Got $15 Million. Retrieved 26 May 2020, from https://fossbytes.com/google-hired-18-year-old-kid-nowserves-1000-businesses-and-just-got-15-million/
  • Songsangyos, P., & Nilsook, P. (2015). Big Data in the Cloud for Education Institutions. In The Twelfth International Conference on eLearning for Knowledge-Based Society.
  • Tekin Poyraz, G. ve Özkul, A. E. (2019). Bir öğrenme ortamı olarak Google Sınıf’ın incelenmesi. AUAd, 5(3), 8-27.
  • Townsend, K. (2020). Zoom Credentials Database Available on Dark Web | SecurityWeek.Com. Retrieved 21 May 2020, from https://www.securityweek.com/zoom-credentials-database-availabledark- web
  • USDLA, United States Distance Learning Association: “Definition of Distance Learning”, http://www.usdla.org, Erişim Tarihi: 12.05.2020.
  • Vigliarolo, B. (2020). Who has banned Zoom? Google, NASA, and more. Retrieved 25 May 2020, from https://www.techrepublic.com/article/who-has-banned-zoom-googlenasa- and-more/
  • Yaylak, F., Özcan, G., & Gülbandılar, E., (2020). Etkin Sanal Öğretim için Rehber. Eskişehir Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Bilişim Dergisi, 1(2), 25-28.
APA Cubukcu Cerasi C, AKTÜRK C (2020). The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. , 127 - 143.
Chicago Cubukcu Cerasi Ceren,AKTÜRK CEMAL The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. (2020): 127 - 143.
MLA Cubukcu Cerasi Ceren,AKTÜRK CEMAL The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. , 2020, ss.127 - 143.
AMA Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. . 2020; 127 - 143.
Vancouver Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. . 2020; 127 - 143.
IEEE Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C "The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom." , ss.127 - 143, 2020.
ISNAD Cubukcu Cerasi, Ceren - AKTÜRK, CEMAL. "The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom". (2020), 127-143.
APA Cubukcu Cerasi C, AKTÜRK C (2020). The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 0(Ek), 127 - 143.
Chicago Cubukcu Cerasi Ceren,AKTÜRK CEMAL The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 0, no.Ek (2020): 127 - 143.
MLA Cubukcu Cerasi Ceren,AKTÜRK CEMAL The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.0, no.Ek, 2020, ss.127 - 143.
AMA Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020; 0(Ek): 127 - 143.
Vancouver Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020; 0(Ek): 127 - 143.
IEEE Cubukcu Cerasi C,AKTÜRK C "The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom." Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 0, ss.127 - 143, 2020.
ISNAD Cubukcu Cerasi, Ceren - AKTÜRK, CEMAL. "The Rise of Distance Education during Covid-19 Pandemic and the Related Data Threats: A Study about Zoom". Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Ek (2020), 127-143.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
24-04-2024 23:27

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları