Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi
Yıl: 2020 Cilt: 44 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 41 - 50 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5152/cjm.2020.19008 İndeks Tarihi: 20-06-2021
Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi
Öz: Amaç: Tıp eğitiminde öncelik kazanan çıktıya dayalı eğitim yaklaşımları, mezun yeterliliklerinin belirlenmesi ve ulusal çekirdek eğitim programının oluşturulması Cerrahpaşa Tıp Fakültesi program değerlendirme ve geliştirme çalışmalarını da etkilemiş, son iki dekadda bu yönde kapsamlı program geliştirme çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmaların son aşaması olarak Cerrahpaşa Tıp Fakültesi eğitim programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (UÇEP) 2014 ile uyum düzeyini sistematik olarak analiz etmeyi amaçladık.Yöntemler: UÇEP’te yer alan “Semptomlar/Durumlar” ve “Çekirdek Hastalıklar ve Klinik Problemler” listelerinin Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programında karşılanma durumları şu beş aşamada değerlendirilmiştir: Veri tabanının oluşturulması, veri tabanının uygunluğunun değerlendirildiği ön çalışma, çalıştay uygulamaları, veri girişleri ve büyük veri tabanının oluşturulması.Bulgular: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının UÇEP’te yer alan Semptomlar / Durumlar ve Çekirdek Hastalıklar ve Klinik Problemler Listelerinde yer alan başlıkları %100 oranında kapsadığı görülmüştür. Temel Tıp Bilimleri eğitim programında UÇEP’te yer alan hastalıklar ve klinik problemlerin %38’ine, Dahili Bilimler %97, Cerrahi Bilimler %72’sine yer verilmektedir. Semptomların karşılanma durumu ise Temel Bilimlerde %17, Dahili Bilimlerde %97, Cerrahi Bilimlerde %68’dir.Sonuç: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının UÇEP 2014 ile uyumlu olduğu ve UÇEP içinde yer alan başlıkların tamamını karşıladığı görülmüştür. Sistematik analiz eğitim programının iyileştirilmesi ve entegrasyon düzeylerinin güçlendirilmesi çalışmaları için veri sağlamıştır.
Anahtar Kelime: The Evaluation of Compliance of the Cerrahpaşa School of Medicine Education Program with the National Core Education Program
Öz: Objective: Outcome-based education approaches, which have gained priority in medical education, assessment of competencies of graduates, and the development of a national core curriculum have all influenced the program evaluation and development at the Cerrahpaşa School of Medicine, and comprehensive improvement studies have been conducted over the last two decades. As a part of the latest stage of these studies, we aimed to systematically analyze the compliance level of the Cerrahpaşa School of Medicine education program curriculum with the National Core Education Program (NCEP-UÇEP: Ulusal Çekirdek Eğitim Programı) published in 2014. Methods: The compliance of the Cerrahpaşa School of Medicine education program curriculum with the “Symptoms/Conditions” and “Core Diseases and Clinical Problems” lists of the NCEP was evaluated in five stages: creation of a database, preliminary studies to evaluate the suitability of the database, training workshops, data entry, and creation of the main database. Results: Results showed that the Cerrahpaşa School of Medicine education program curriculum covers all the titles included in the “Symptoms/Conditions” and “Core Diseases and Clinical Problems” lists of the NCEP. The Basic Medical Sciences, Internal Sciences, and Surgical Sciences programs cover 38%, 97%, and 72%, respectively, of the “Core Diseases and Clinical Problems” list of the NCEP. The “Symptoms/Conditions” checklist is covered in 17%, 97%, and 68% of the Basic Medical Sciences, Internal Sciences, and Surgical Sciences programs, respectively. Conclusion: The Cerrahpaşa School of Medicine training program was found to be compliant with NCEP 2014, and it covered all the titles included in the NCEP. The systematic analysis provided data for improvement of the training program and strengthening of its level of integration.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Education WFM. The Edinburgh Declaration. Lancet 1988; 2: 464.
- 2. Harden RM. AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 1-An introduction to outcome-based education. Med Teach 1999; 21: 7-14. [CrossRef]
- 3. Learning objectives for medical student education-Guidelines for medical schools: report I of the Medical School Objectives Project. Acad Med 1999; 74: 13-8. [CrossRef]
- 4. Frank JR, Danoff D. The CanMEDS initiative: implementing an outcomes-based framework of physician competencies. Med Teach 2007; 29: 642-7. [CrossRef]
- 5. Rubin P, Franchi-Christopher D. New edition of Tomorrow’s Doctors. Med Teach 2002; 24: 368-9. [CrossRef]
- 6. Kozu T. Medical education in Japan. Acad Med 2006; 81: 1069-75. [CrossRef]
- 7. Yükseköğretim Kurulu. Ulusal Çekirdek Eğitim Programı 2014. 2020 [cited 2020 05 Şubat]; Available from: https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/ulusal-cekirdek-egitimi-programlari.
- 8. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programı Amaç ve Hedefleri [cited 2020 Şubat 05]; Available from: http://www.ctf.edu.tr/egitim_ogretim/kitap/CTF_Amac_Hedefler_2001.pdf.
- 9. Prince KJ, Van De Wiel M, Scherpbier AJJA, Can Der Vleuten CPM, Boshuizen HPA. A qualitative analysis of the transition from theory to practice in undergraduate training in a PBL-medical school. Adv Health Sci Educ Theory Pract 2000; 5: 105-16. [CrossRef]
- 10. Harden RM, Sowden S, Dunn WR. Educational strategies in curriculum development: the SPICES model. Med Educ 1984; 18: 284-97. [CrossRef]
- 11. TEPDAD. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları 2018 [cited 2020 31.01]; Available from: http://tepdad.org.tr/belgeler.
- 12. Harden RM. The integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation. Med Educ 2000; 34: 551-7. [CrossRef]
- 13. Muller JH, Jain S, Loeser H, Irby DM. Lessons learned about integrating a medical school curriculum: perceptions of students, faculty and curriculum leaders. Med Educ 2008; 42: 778-85. [CrossRef]
- 14. Brauer DG, Ferguson KJ. The integrated curriculum in medical education: AMEE Guide No. 96. Med Teach 2015; 37: 312-22. [CrossRef]
- 15. Malik AS, Malik RH. Twelve tips for developing an integrated curriculum. Med Teach 2011; 33: 99-104. [CrossRef]
| APA | Cakmakkaya O, Yaman M, Ar M (2020). Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. , 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| Chicago | Cakmakkaya Ozlem,Yaman Muhittin Onur,Ar Muhlis Cem Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. (2020): 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| MLA | Cakmakkaya Ozlem,Yaman Muhittin Onur,Ar Muhlis Cem Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. , 2020, ss.41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| AMA | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. . 2020; 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| Vancouver | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. . 2020; 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| IEEE | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M "Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi." , ss.41 - 50, 2020. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| ISNAD | Cakmakkaya, Ozlem vd. "Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi". (2020), 41-50. https://doi.org/10.5152/cjm.2020.19008 |
| APA | Cakmakkaya O, Yaman M, Ar M (2020). Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. Cerrahpaşa Medical Journal, 44(1), 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| Chicago | Cakmakkaya Ozlem,Yaman Muhittin Onur,Ar Muhlis Cem Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. Cerrahpaşa Medical Journal 44, no.1 (2020): 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| MLA | Cakmakkaya Ozlem,Yaman Muhittin Onur,Ar Muhlis Cem Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. Cerrahpaşa Medical Journal, vol.44, no.1, 2020, ss.41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| AMA | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. Cerrahpaşa Medical Journal. 2020; 44(1): 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| Vancouver | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi. Cerrahpaşa Medical Journal. 2020; 44(1): 41 - 50. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| IEEE | Cakmakkaya O,Yaman M,Ar M "Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi." Cerrahpaşa Medical Journal, 44, ss.41 - 50, 2020. 10.5152/cjm.2020.19008 |
| ISNAD | Cakmakkaya, Ozlem vd. "Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Eğitim Programının Ulusal Çekirdek Eğitim Programı İle Uyumunun Değerlendirilmesi". Cerrahpaşa Medical Journal 44/1 (2020), 41-50. https://doi.org/10.5152/cjm.2020.19008 |
