TY  - JOUR
TI  - Covid-19 Pandemi Dönemi Uzaktan Eğitim Sürecinde Öğretmen Görüşlerine Göre TürkçeEğitimi
AB  - Bu çalışma, Türkçe öğretmenlerinin görüşleri aracılığıyla pandemi döneminde Türkçe eğitiminin durumunu ortaya koymak amacıyla yürütülmüştür. Araştırmaya Antalya merkez ilçelerinden 30 Türkçe öğretmeni katılmıştır. Türkçe öğretmenlerine uzman görüşleri doğrultusunda geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile sorular yöneltilmiştir. Türkiye’de sık sık doğal afetler yaşanmaktadır. Depremler, salgın hastalıklar ve çeşitli doğal afetlerin yaşandığı dönemlerde okulların tatil edilmesi, eğitime ara verilmesi gerektiği durumlarda eğitim sistemimizin durumunun test edilebilmesi, bu tür durumlarda yaşanabilecek aksaklıkların ve sorunların tespit edilerek uzaktan eğitim süreçlerinin daha sağlıklı yürütülebilmesi adına bu çalışmada tespit edilen sonuçların önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmaya katılan Türkçe öğretmenlerinin %87’sinin okulların tatil edildiği pandemi döneminde Türkçe derslerini işlemeye çalıştığı, öğrencilerin Türkçe eğitiminden kopmamaları için imkânlar dâhilinde çeşitli video ders programlarını, sosyal mesajlaşma uygulamalarını kullanarak öğrenciler ve öğrenci velileri ile iletişim halinde olduklarıanlaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenler öğrencilerin bir kısmında bilgisayar, tablet gibi cihazların olmayışından canlı derslere katılamadıklarını ifade etmiştir. EBA canlı ders uygulamasının bağlantı sorunları,zaman sınırlaması gibi çeşitli aksaklıklarının olduğunu ifade eden katılımcılar bu olumsuzlukların zaman içinde azaldığını ifade etmiştir. Türkçe öğretmenleri velilerin bir kısmının bu süreçte ilgisiz olduğunu, öğrencileri bilgisayar başındayken takip etmediklerini, özellikle her ikisi de çalışan velilerin çocuklarının süreç için kontrolsüz kaldığını ifade etmiştir. Bu sürecin bazı öğrencilerde ekran bağımlılığı oluşmasına neden olduğunu ifade eden öğretmenler velilerin de bu konuda eğitilmesi gerektiğini belirtmiştir. Türkçe öğretmenleri öğrencilerin derslere katılım düzeylerinin istenilen seviyede olmadığını ifade etmiştir. Araştırmaya katılan Türkçe öğretmenleri Türkçe ders kitaplarının EBA eğitim ağıyla etkileşimli olması gerektiğini, ders kitabı içeriğinin dijital içerikler bağlamında düzenlenmesinin faydalı olacağını ifade etmiştir. Ayrıca Türkçe öğretmenlerinin dijital içerik geliştirme konusunda eğitim almalarının faydalı olacağı ifade edilmiştir. Eba eğitim ağının tüm öğrencilerin aynı anda ve istedikleri saatte faydalanabileceği şekilde alt yapısının güçlendirilmesi gerektiği belirtilmiştir.
AU  - Bayburtlu, Yavuz Selim
DO  - 10.7827/TurkishStudies.44460
PY  - 2020
JO  - Turkish Studies (Elektronik)
VL  - 15
IS  - 4
SN  - 1308-2140
SP  - 131
EP  - 151
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/429450
ER  -