TY  - JOUR
TI  - Sınıf öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik özellikleri ile çevrim içi eğitimde rol ve yeterlilikleri arasındaki ilişki
AB  - Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojileri temelli yeniliklere bağlı olarak birçok farklı araç ve öğrenmeortamı eğitimde aktif olarak kullanılmaya başlanmıştır. COVID-19 salgınının ortaya çıkardığı olağanüstükoşullar sonucunda söz konusu araç ve öğrenme ortamlarının kullanılması öğrenme-öğretme sürecininsürdürülebilirliği için zorunluluk haline gelmiştir. Uzaktan eğitim uygulamalarının yaygınlaşmasıylabirlikte öğrenme-öğretme süreçlerinin daha etkili sürdürülebilmesi için öğretmenlerin sahip olduklarıözellikler üzerinde durulmasının gerekliliği güçlenmiştir. Öğretmenlerin sahip oldukları bireyselyenilikçilik özellikleri ile çevrim içi eğitimde rol ve yeterlilikleri arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıöğretmenlerin süreçteki verimliliğinin arttırılması bakımından önemli görülmektedir. Bu araştırmada,sınıf öğretmenlerinin bireysel yenilikçilikleri ile çevrim içi eğitimde rol ve yeterlilikleri arasındakiilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada ilişkisel tarama modelikullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 eğitim-öğretim yılının güz döneminde Şırnak ilinebağlı bir ilçede görev yapan basit seçkisiz örnekleme yöntemine göre seçilen 265 sınıf öğretmenioluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” ve “Çevrim içi Uzaktan EğitimdeÖğretmen Rollerini ve Yeterliliklerini Belirleme Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerPearson korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizi aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırmadan eldeedilen bulgular incelendiğinde; sınıf öğretmenlerinin bireysel yenilikçilikleri ile çevrim içi eğitimde rol veyeterlilikleri arasında pozitif yönde güçlü bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca bireyselyenilikçilik alt boyutlarının çevrim içi eğitimde rol ve yeterliliklerini anlamlı bir şekilde yordadığı ve budeğişkenlerin birlikte toplam varyansın %42’sini açıkladığı belirlenmiştir. Araştırma sonucunda eldeedilen bulgular çerçevesinde bazı önerilerde bulunulmuştur.
AU  - Nayci, Ömer
DO  - 10.33400/kuje.900806
PY  - 2021
JO  - Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online)
VL  - 4
IS  - 1
SN  - 2636-8846
SP  - 108
EP  - 122
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/432416
ER  -