TY  - JOUR
TI  - GÖREVE YENİ BAŞLAYAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MESLEĞE UYUM SORUNLARININ İNCELENMESİ
AB  - Bu araştırmanın amacı, göreve yeni başlayan sınıf öğretmenlerinin mesleğe uyum sorunlarını ortaya koymaktır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığıbu araştırmada olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracıolarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 5 sorudan oluşan yarı yapılandırılmışgörüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ise 2018 yılı Temmuz atamasında en çok sınıf öğretmeni atamasının yapıldığı Şanlıurfa, Van, Ağrı,Şırnak ve Mardin illerinde göreve yeni başlayan 40 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada bulgular, içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir. Bulgular,NVivo paket programı ile modellenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; göreveyeni başlayan sınıf öğretmenlerinin mesleğe uyum süreçlerinde hizmet öncesieğitimlerini teorik olarak almaları fakat edindikleri bilgileri uygulama konusunda yetersiz kalmalarından dolayı etkisiz buldukları görülmüştür. Göreve yenibaşlayan sınıf öğretmenlerinin mesleğe uyum süreçlerinde kıdemli meslektaşlarıve okul yöneticilerini etkili buldukları saptanmıştır. Yaşadıkları uyum sorunlarıçerçevesinde göreve yeni başlayan sınıf öğretmenlerinin eğitim fakültesindekiöğretim elemanlarına en çok; dersleri uygulamalı olarak işlemeleri, öğretmenadaylarına ise; kendilerini Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinin imkân vekoşullarına hazırlamaları gerektiği konularında öneriler sunmuşlardır.
AU  - kara, nisa
AU  - DEMIR, MEHMET KAAN
PY  - 2021
JO  - Milli Eğitim
VL  - 50
IS  - 229
SN  - 1302-5600
SP  - 587
EP  - 606
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/434402
ER  -