TY  - JOUR
TI  - İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN İSTENMEYEN DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
AB  - Bu araştırmada, ilkokul müdürlerinin istenmeyen davranışlarına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırma evreni 2016-2017 öğretim yılında Türkiye’de bir ildeki(Erzurum) ilkokullarda çalışan sınıf öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşleri, “Okul Müdürünün İstenmeyen Davranışları Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Bulgulara göre, okul müdürlerininistenmeyen davranışlarının; 1. alt boyutta (iletişim ve insan ilişkilerinden kaynaklanan istenmeyen davranışlar) ve 2. alt boyutta (yönetim şeklinden ve yetki,sorumluluktan kaynaklanan istenmeyen davranışlar) 1-10 yıl kıdemi olan sınıföğretmenlerinin lehine ve öğrenci mevcudu 0-500 öğrencisi olan okulların lehinefarklılaştığı görülmüştür. Okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarının okulunbulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyine göre, 1. alt boyutta sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan okullar lehine farklılaştığı, 2. alt boyutta farklılaşmadığıgörülmüştür. Okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarının, her iki alt boyutta,sınıf öğretmenlerinin cinsiyeti ve okul müdürünün mesleki kıdemi değişkenlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Okul müdürünün mesleki kıdeminin vesınıf öğretmenlerinin cinsiyetinin, okul müdürlerinin istenmeyen davranışlarınıetkilemediği; okuldaki öğrenci mevcudu ve sınıf öğretmenlerinin kıdeminin okulmüdürünün istenmeyen davranışlarını etkilediği sonucuna varılmıştır. Araştırma bulguları okul müdürleriyle paylaşılarak istenmeyen davranışları etkileyendeğişkenler konusunda okul müdürlerine bilgilendirme yapılabilir.
AU  - ERCOŞKUN, Muhammet Hanifi
AU  - durgunlu, zehra
PY  - 2021
JO  - Milli Eğitim
VL  - 50
IS  - 229
SN  - 1302-5600
SP  - 637
EP  - 653
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/434433
ER  -