TY  - JOUR
TI  - YENİ NESİL VE OYUNLAŞTIRMA: ÖĞRETMEN ADAYLARININ OYUNLAŞTIRMA UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
AB  - Bu araştırmada özel eğitim öğretmen adaylarının oyunlaştırmaya ilişkingörüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmada öğretmenadaylarından veri toplamak amacıyla çevrimiçi asenkron yarı-yapılandırılmışgörüşme ve ayrıca yüz yüze yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi yapılmıştır. Toplanan verilerden temalar çıkarmak için içerik analizi kullanılmıştır.Araştırma bulguları incelendiğinde; öğretmen adayları klasik ders anlatımınagöre oyunlaştırmanın oyun bağlamı içinde eğlenceli, ilgi çekici, etkili ve kalıcıöğrenme deneyimleri sağladığını belirtmişlerdir. Ek olarak oyunlaştırma sürecinin kendilerinde önceki konuları tekrar etme ve sonraki konular için de dersehazırlıklı gelme sorumluluğu hissettirdiğini ifade etmişlerdir. Bu düşüncedenhareketle gelecekteki öğrenme ortamlarında oyunlaştırma uygulamalarının kullanımının giderek yaygınlaştırılması önerilebilir. Oyunlaştırma uygulamalarınınkullanımına yönelik eğitim kurumlarında seminerler, çalıştaylar düzenlenebilir,farkındalık çalışmaları yürütülebilir.
AU  - Sani-Bozkurt, Sunagül
DO  - 10.37669/milliegitim.693820
PY  - 2021
JO  - Milli Eğitim
VL  - 50
IS  - 230
SN  - 1302-5600
SP  - 535
EP  - 556
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/435049
ER  -