İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması
Yıl: 2003 Cilt: 3 Sayı: 5 Sayfa Aralığı: 78 - 86 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması
Öz: Bu çalışmada, İlköğretim 7. sınıflar için yeni programa göre hazırlanmış fen bilgisi ders kitabının öğretmenlere göre yeterlilik derecesinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Bolu ilinde değişik ilköğretim okullarında görev yapan 20 fen bilgisi öğretmeni (12 bayan ve 8 bay) bu çalışmaya katılmıştır. Çalışmaya katılan öğretmenlere konu alanı ders kitabı inceleme anketin uygulanmıştır. Ankete ve görüşmelere katılan öğretmenlerin yaşları 22-45 ve mesleki deneyimleri 1-25 yıl aralığında değişmektedir. Çalışmada uygulanan ankette verilen cevapların analizi sonucunda, ders kitaplarının bazı özelliklerinin öğretmenlerce yeterli görülmediğini ortaya çıkarmıştır. Özellikle kitaptan ayrı olarak bir öğretmen kılavuz kitabının, kitabı destekleyici test ve alıştırma kitaplarının, test ve alıştırma sorularının çözümlerinin ve yardımcı araç gerecin (film, film şeridi, video kaseti, ses bandı vs.) bulunmaması büyük bir eksiklik olarak görülmektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aral, N. ve Gürsoy, F. (2000). Kitabın çocuğun gelişimindeki yeri ve önemi. Yaşadıkça Eğitim, 67:30-34.
- Büyük, Ş., Salmaner, V., Baş, Z. B., ve Görür, N. (2002). İlköğretim Ders kitabı Fen Bilgisi 7. Devlet Kitapları Basım Matbaacılık A. Ş. Ankara.
- Demirel, Ö. (1999). Planlamadan uygulamaya öğretme sanatı. Pegem yayıncılık, Ankara.
- Finley, F. N. (1991). Why students have trouble learning from science texts. In C. Santa and D. Alvermann (Eds), Science learning: Process and application. Wewark, DE: International Reading Association.
- Güleryüz, H. (2001). İlköğretim okulu programı. Pegem yayıncılık, Ankara.
- Işıldak, Ö. (2001). Fen bilgisi ders kitaplarının öğrencilerin eğitim düzeyine ve okuma yaşına uygunluğu. Eğitim ve Bilim, 121:32-36.
- Kılıç, Z., Atasoy, B., Tertemiz, N., Şeren, M. ve Ercan, L. (2001). Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu. Nobel yayınları, Ankara.
- Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ. Prentice Hall.
- Simpson, R. D., Koballa, T. R., Oliver, J. S., & Crawley, F. E. (1993). Research on the affective dimension of science learning. In Gabel Dorothy L. (Ed), Handbook of Research on Science Teaching and Learning (p.216). New York, USA: Macmillan Publishing Company.
- Ünal, S. (1998). İlk ve ortaöğretim ders kitaplarında yakıtlar ve çevresel etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 62-72.
- Tippins, T. & Tobin, K. (1992). Using textbooks to enhance science learning. (Technical Report). Tallahassee: Florida State University.
| APA | YILDIRIM Ü, ATEŞ S (2003). İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. , 78 - 86. |
| Chicago | YILDIRIM Ülkü Nurgül,ATEŞ Salih İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. (2003): 78 - 86. |
| MLA | YILDIRIM Ülkü Nurgül,ATEŞ Salih İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. , 2003, ss.78 - 86. |
| AMA | YILDIRIM Ü,ATEŞ S İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. . 2003; 78 - 86. |
| Vancouver | YILDIRIM Ü,ATEŞ S İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. . 2003; 78 - 86. |
| IEEE | YILDIRIM Ü,ATEŞ S "İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması." , ss.78 - 86, 2003. |
| ISNAD | YILDIRIM, Ülkü Nurgül - ATEŞ, Salih. "İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması". (2003), 78-86. |
| APA | YILDIRIM Ü, ATEŞ S (2003). İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(5), 78 - 86. |
| Chicago | YILDIRIM Ülkü Nurgül,ATEŞ Salih İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no.5 (2003): 78 - 86. |
| MLA | YILDIRIM Ülkü Nurgül,ATEŞ Salih İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, no.5, 2003, ss.78 - 86. |
| AMA | YILDIRIM Ü,ATEŞ S İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 3(5): 78 - 86. |
| Vancouver | YILDIRIM Ü,ATEŞ S İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 3(5): 78 - 86. |
| IEEE | YILDIRIM Ü,ATEŞ S "İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, ss.78 - 86, 2003. |
| ISNAD | YILDIRIM, Ülkü Nurgül - ATEŞ, Salih. "İlköğretim 7. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Fen Bilgisi Öğretmenlerine Göre Yeterlilik Derecesinin Araştırılması". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/5 (2003), 78-86. |
