TY  - JOUR
TI  - Akademik Yaşam Doyumu Ölçeği’nin Türkçe Versiyonu
AB  - Bu çalışmanın amacı, Akademik Yaşam Doyumu Ölçeği’nin Türkçe formunun psikometriközelliklerini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini 133’ü (% 56.6) kadın, 102’si (% 43.4) erkek,toplam 235 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak Kişisel BilgiFormu, Akademik Yaşam Doyum Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği, Pozitif ve Negatif Duygu Ölçeği veİki Boyutlu Benlik Saygısı Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler doğrulayıcı faktör analizi,korelasyon analizi ve bağımsız örneklemler için t testi analizleriyle değerlendirilmiştir. Faktör analizisonuçları ölçeğin iki faktörlü bir yapıya sahip olduğunu doğrulamıştır. Akademik Yaşam DoyumuÖlçeği’nin ölçüt bağıntılı geçerliğinin tespiti kapsamında üniversite öğrencilerinin akademik yaşamdoyumları ile yaşam doyumları, pozitif duygu durumları, benlik saygısı ve genel not ortalamalarıarasında pozitif yönde anlamlı ilişki bulunurken negatif duygu durumları ile negatif yönde anlamlı ilişkiolduğu tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular ışığında Akademik Yaşam Doyumu Ölçeği’ninTürkiye’deki üniversite öğrencilerinin akademik yaşam doyumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerlive güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.
AU  - KINIK, ÖZGE
AU  - ODACI, Hatice
AU  - KAYA, FERIDUN
DO  - 10.12984/egeefd.793020
PY  - 2021
JO  - Ege Eğitim Dergisi
VL  - 22
IS  - 1
SN  - 1307-4474
SP  - 1
EP  - 15
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/435916
ER  -