TY  - JOUR
TI  - Davranışçılıktan Yapılandırmacılığa: Eğitimde Yeni Bir Paradigma
AB  - Eğer eğitimdeki amacımız anlama, problem çözme ve bilgiyi yeni durumlarda kullanma yeteneğini geliştirme ise öğrenenin bilgiyi etkin bir biçimde oluşturduğu yapılandırmacılık gibi öğrenci merkezli yaklaşımlar tercih edilmelidir. Yapılandı rmacı öğrenme kuramı, eğitimde çok baskın olan geleneksel ve nesnelci paradigmaya karşıdır. Yapılandırmacılara göre bilgi duyu organları ile çevreden pasif bir biçimde alınmaz, öğrenen tarafından etkin bir biçimde yapılandırılır. Bu makalede, “yapılandırmacılık” kavramının ne anlama geldiği, tarihsel gelişimi, çeşitleri ve öğretimi nasıl etkilediği üzerinde durulmuştur.
AU  - DEMİREL, Melek
AU  - KOÇ, Gürcü
PY  - 2004
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2004
IS  - 27
SN  - 1300-5340
SP  - 174
EP  - 180
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/43626
ER  -