Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması

SORAN, Haluk; YILMAZ, Miraç; Gercek, Cem; Köseoğlu, Pınar

Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması

Miraç YILMAZ, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Pınar KÖSEOĞLU, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Cem GERÇEK, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Haluk SORAN (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

37 0

Yıl: 2004 Cilt: 2004 Sayı: 27 Sayfa Aralığı: 260 - 267 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması

Öz:

Davranışların oluşumunda etkili olan inançlardan biri de öz-yeterlik inancıdır. Bireyin motivasyon ve performansını etkileyebilen öz-yeterlik inancının öğretmenlerde saptanarak, geliştirilmesi etkili öğretim açısından büyük önem taşımaktadır. Ancak, özyeterlik inancını ölçme amacıyla kullanılmakta olan araçlarla ilgili çeşitli problemler vardır ve geçerli, güvenilir yeni araçlara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Schmitz ve Schwarzer tarafından 2000 yılında Almanya’da geliştirilen “Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği”nin Türkiye koşullarında geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Almanca olan orijinal ölçeğin farklı zamanlardaki güvenirlik alfa değerleri .81 ve .76’ dır. Ölçeğin Türkçe’ye çevirisi, Almanca eğitim görmüş uzmanlarca yapılmıştır. Daha sonra Türkçe’ye uygunluk, içerik ve ölçme değerlendirme açılarından da uzmanlar tarafından değerlendirilmiştir. Alınan görüşler doğrultusunda düzenlemelerin yapıldığı ölçek, geçerlik ve güvenirliğinin saptanması amacıyla farklı alanlardan 87 öğretmene uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda, uyarlanan Türkçe ölçeğin iki boyutlu olduğu, orijinal ölçekte 10 olan madde sayısının, Türkçe ölçekte 8 olduğu ortaya çıkmıştır. Uyarlanan ölçeğin güvenirliği Cronbach alfa ile hesaplanmış, bütünü için alfa değeri .79 olarak belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: yabancı dil öğretmen öz yeterliği psikometrik ölçek uyarlama öz yeterlik öz-yeterlik ölçeği türkçe

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Atıcı, M. (2000). İlkokul öğretmenlerinin sınıf yönetiminde yetkinlik beklentisi rolünün İngiltere ve Türkiye’de seçilen bir araştırma grubu üzerinde incelenmesi. http://www.yok.gov.tr/egfak/meral.htm, [2003, Aralık 10].
Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı: istatistik, Araştırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorum. Ankara: Pegem Yayınları.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change, Psychological Review, 84 (2), 191-215.
Bandura, A. (1994). Self-efficacy, In V.S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of Human Behavior, (4), 71-81. Newyork: Academic Press.
Enochs L. & G., Riggs, I. M. (1990). Further development of an elementary science Teaching efficacy belief instrument: A preservice elementary scale, School Science and Mathematics, 90 (8), 694-706.
Gibson, S., & Dembo, M.H. (1984) Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology, 76,569-582.
Henson, R. K., Kogan, L. R., & Vacha-Haase, T., (2001). A reliability generalization study of the teacher efficacy scale and related instruments, Educational and Psychological Measurement, 61 (3), 404-420.
Özkan, Ö., Tekkaya, C., & Çakıroğlu, J., (2002), Fen bilgisi aday öğretmenlerin fen kavramlarını anlama düzeyleri, fen öğretimine yönelik tutum ve öz-yeterlik inançları, V. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara.
Riggs, I. M., & Enochs L. G. (1990). Toward the development of an elementary teacher’s science teaching efficacy belief instrument, Science Education, 74 (69), 625-637.
Savaşır, I, (1994), Ölçek uyarlamasındaki sorunlar ve bazı çözüm yolları, Türk Psikoloji Dergisi, 9 (33), 27-32.
Schmitz, G.S., (2000), Zur Sturuktur und Dynamik der Selstwirksamkeitserwartung von Lehrern. Ein protektiver Faktor gegen Belastung und Burnout?, Diggitale Dissertation, FU Berlin, _____http://darwin.inf.fu-berlin.de/2000/29/>(2003, Aralık 5)
Schmitz, G.S. & Schwarzer, R. (2000) Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Laengsschnitt befunde mit einem neuen Instrument, Zeitschrift für Paedagogische Psychologie, 14 (1),12-25.
Scholz, U., Dona, B.G., Sud, A., & Schwarzer, R., (2002), Is general self-efficacy a universal construct?, European Journal of Psychological Assessment, 18 (3), 242-251.
Şahin, N., (1994), Psikoloji araştırmalarında ölçek kullanımı, Türk Psikoloji Dergisi, 9 (33), 19-26.
Tschanen-Moran, M., & Woolfolk A. H., (1998), Teacher efficacy: Its meaning and measure, Review of Educational Research, 68, 202-248.
Tschanen-Moran, M., & Woolfolk A. H., (2001), Teacher efficacy: capturing an elusive construct, Teaching and Teacher Education, 17, 783-805.
Yavuzer, Y., & Koç, M., (2002), Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmen yetkinlikleri üzerinde bir değerlendirme, Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1 (1), 35-44.

APA	YILMAZ M, Köseoğlu P, Gercek C, SORAN H (2004). Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. , 260 - 267.
Chicago	YILMAZ Miraç,Köseoğlu Pınar,Gercek Cem,SORAN Haluk Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. (2004): 260 - 267.
MLA	YILMAZ Miraç,Köseoğlu Pınar,Gercek Cem,SORAN Haluk Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. , 2004, ss.260 - 267.
AMA	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. . 2004; 260 - 267.
Vancouver	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. . 2004; 260 - 267.
IEEE	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H "Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması." , ss.260 - 267, 2004.
ISNAD	YILMAZ, Miraç vd. "Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması". (2004), 260-267.

APA	YILMAZ M, Köseoğlu P, Gercek C, SORAN H (2004). Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004(27), 260 - 267.
Chicago	YILMAZ Miraç,Köseoğlu Pınar,Gercek Cem,SORAN Haluk Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004, no.27 (2004): 260 - 267.
MLA	YILMAZ Miraç,Köseoğlu Pınar,Gercek Cem,SORAN Haluk Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2004, no.27, 2004, ss.260 - 267.
AMA	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(27): 260 - 267.
Vancouver	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(27): 260 - 267.
IEEE	YILMAZ M,Köseoğlu P,Gercek C,SORAN H "Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004, ss.260 - 267, 2004.
ISNAD	YILMAZ, Miraç vd. "Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004/27 (2004), 260-267.