TY  - JOUR
TI  - Yabancı Dilde Hazırlanan Bir Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması
AB  - Davranışların oluşumunda etkili olan inançlardan biri de öz-yeterlik inancıdır. Bireyin motivasyon ve performansını etkileyebilen öz-yeterlik inancının öğretmenlerde saptanarak, geliştirilmesi etkili öğretim açısından büyük önem taşımaktadır. Ancak, özyeterlik inancını ölçme amacıyla kullanılmakta olan araçlarla ilgili çeşitli problemler vardır ve geçerli, güvenilir yeni araçlara ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Schmitz ve Schwarzer tarafından 2000 yılında Almanya’da geliştirilen “Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği”nin Türkiye koşullarında geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Almanca olan orijinal ölçeğin farklı zamanlardaki güvenirlik alfa değerleri .81 ve .76’ dır. Ölçeğin Türkçe’ye çevirisi, Almanca eğitim görmüş uzmanlarca yapılmıştır. Daha sonra Türkçe’ye uygunluk, içerik ve ölçme değerlendirme açılarından da uzmanlar tarafından değerlendirilmiştir. Alınan görüşler doğrultusunda düzenlemelerin yapıldığı ölçek, geçerlik ve güvenirliğinin saptanması amacıyla farklı alanlardan 87 öğretmene uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda, uyarlanan Türkçe ölçeğin iki boyutlu olduğu, orijinal ölçekte 10 olan madde sayısının, Türkçe ölçekte 8 olduğu ortaya çıkmıştır. Uyarlanan ölçeğin güvenirliği Cronbach alfa ile hesaplanmış, bütünü için alfa değeri .79 olarak belirlenmiştir.
AU  - SORAN, Haluk
AU  - YILMAZ, Miraç
AU  - Gercek, Cem
AU  - Köseoğlu, Pınar
PY  - 2004
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2004
IS  - 27
SN  - 1300-5340
SP  - 260
EP  - 267
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/43636
ER  -