Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi

YURDAGÜL, Halil; Askar, Petek

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi

Halil YURDAGÜL, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknoloji Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Petek AŞKAR (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknoloji Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

16 0

Yıl: 2004 Cilt: 2004 Sayı: 27 Sayfa Aralığı: 268 - 275 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmada, Orta Öğretim Kurumları-Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nda (OÖK-ÖSYS) yer alan maddeler, sınavı alan öğrencilerin yaşadıığı yerleşim yeri alt gruplarına göre diferansiyel madde fonksiyonları (DMF) açısından incelenmiﬂtir. Diferansiyel Madde Fonksiyonunun araştırılması için Mantel-Haenszel istatistiğinden yararlanılmıştır. Devlet Planlama Teşkilatı çalışmaları doğrultusunda Türkiye’deki 83 il, sosyo-ekonomik gelişmişlik göstergelerine göre temel bileşenler analizi yardımı ile 5 ayrı bölgeye ayrılarak gruplandırılmış ve bu bölgelere göre DMF araştırması yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda, Türkçe, fen bilimleri ve sosyal bilimler alt testlerinin anlamlı genişlikte DMF içermediği gözlenmiştir. Matematik alt testlerinde ise yerleşim yerlerine göre DMF içeren bir adet maddeye rastlanmıştır. Elde edilen DMF’larının madde etkisinden mi yoksa madde yanlılığından mı kaynaklandığı araştırılmıştır.

Anahtar Kelime: madde etkisi ilk öğretim ikinci kademe okulları madde yanlılığı ilk öğretim ikinci kademe mantel-haenszel öğrenci seçme ve yerleştirme sınavı (ösys) öğrenci seçme sınavı (öss) madde işlevsel farklılaşması

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Investigation of the Student Selection and Placement Examination for Secondary Education with Respect to Student Settlement Region in Terms of Differential Item Functioning

Öz:

In this study, the test items of The Student Selection and Placement Examination for Secondary Education were examined with respect to settlement regions of students in terms of differential item function (DIF). Mantel-Haenszel statistic was used in order to examine differential item functioning. 83 cities in Turkey have been grouped into five categories by The State Planning Organization that used principle component analysis according to social economics indicators. No DIF was observed in Turkish, natural sciences and social sciences subtests. However, DIF was found in one item of mathematics subtest with respect to settlement regions. It was investigated whether DIF’s were due to item bias or item impact.

Anahtar Kelime: student selection examination (sse) differential item functioning item impact secondary schools item bias secondary education mantel-haenszel student selection and placement examination (sspe)

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Agresti, A., (1984). Analysis of ordinal categorical data. Newyork: John Wiley & Sons.
Berberoğlu, G., (1995). Differential item functioning analysis of computation, word problem and geometry questions accros gender and SES groups. Studies in Educationals Evaluation, 21, 439-456.
Camilli, G. ve Shepard L. A., (1994). Methods for Identifying Biased Test Items, SAGE Publications.
Dinçer, B., (1996). İllerin sosyo-ekonomik gelişmişlik sıralaması araştırması. DPT- Bölgesel Gelişme ve Yapısal Uyum Genel Müdürlüğü.
Erden, M. ve Akman, Y., (2001). Gelişim ve Öğrenme. Arkadaş yayınları.
M.E.B. (2003). OÖK-ÖSYS Tanıtım Kitapçığı, Milli Eğitim Bakanlığı.
Nandakumar, R. Glutting, J. J., Oakland, T., (1993). Mantel-Haenszel methodology for detecting item bias: an introduction and example of test session behavior. Journal of Psychoeducational Asssesment, 11,108-119.
Osterlind, J. S., (1983). Test Item Bias. Sage Publications.
Siegel, S. ve Castellan, N. J., (1988). Nonparametric Statistics for the Behavioural Sciences (2nd ed). New York: McGraw-Hill.
Zumbo, B. D., (1999). A handbook on the theory and mehods of differential item functioning: logistic regression modelling as a unitary framework for binary and likert-type item scores. Ottowa, Directorate of Human Resources Research and Evaluataion, Department of National Defense.

APA	YURDAGÜL H, Askar P (2004). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. , 268 - 275.
Chicago	YURDAGÜL Halil,Askar Petek Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. (2004): 268 - 275.
MLA	YURDAGÜL Halil,Askar Petek Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. , 2004, ss.268 - 275.
AMA	YURDAGÜL H,Askar P Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. . 2004; 268 - 275.
Vancouver	YURDAGÜL H,Askar P Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. . 2004; 268 - 275.
IEEE	YURDAGÜL H,Askar P "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi." , ss.268 - 275, 2004.
ISNAD	YURDAGÜL, Halil - Askar, Petek. "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi". (2004), 268-275.

APA	YURDAGÜL H, Askar P (2004). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004(27), 268 - 275.
Chicago	YURDAGÜL Halil,Askar Petek Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004, no.27 (2004): 268 - 275.
MLA	YURDAGÜL Halil,Askar Petek Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2004, no.27, 2004, ss.268 - 275.
AMA	YURDAGÜL H,Askar P Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(27): 268 - 275.
Vancouver	YURDAGÜL H,Askar P Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004; 2004(27): 268 - 275.
IEEE	YURDAGÜL H,Askar P "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2004, ss.268 - 275, 2004.
ISNAD	YURDAGÜL, Halil - Askar, Petek. "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı'nın, Öğrencilerin Yerleşim Yerlerine Göre, Diferansiyel Madde Fonksiyonu açısından İncelenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2004/27 (2004), 268-275.