TY  - JOUR
TI  - BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ AKADEMİK ERTELEME EĞİLİMLERİNİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ VE ÖZ YETERLİKLERİNE ETKİSİ
AB  - Bu çalışmanın amacı Beden Eğitimi Öğretmeni adaylarının akademikerteleme eğilimlerinin öz düzenleme becerisi ve öz yeterlik düzeyleri üzerindetahmin edici bir etkisinin olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın çalışmagrubunu 109 kadın, 131 erkek, toplam 240 Beden Eğitimi Öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Veri toplamaaracı olarak Genel Öz Yeterlik Ölçeği, Akademik Erteleme Ölçeği ve Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde,adayların demogratif özelliklerine ilişkin bulgular için frekans ve yüzde analizi,alt boyutlar arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla Pearson Korelasyon Çarpımıtesti ve yordayıcılık düzeyinin saptanmasında Çoklu Adımsal Regresyon analizikullanılmıştır. Pearson Korelasyon Çarpımı testi sonucunda akademik ertelemeeğilimi ile öz düzenleme becerisi ve öz yeterlik arasında negatif yönlü anlamlı birilişki olduğu belirlenmiştir. Regresyon analizi sonucunda, öz düzenleme becerisine ait olan sınav kaygısı ve öz yeterlik alt boyutlarının ve öz yeterliğe ait olanyılmama alt boyutlarının akademik erteleme eğiliminin önemli bir yordayıcısıolduğu görülmüştür.
AU  - DOGAR, YAHYA
AU  - filiz, bijen
DO  - 10.37669/milliegitim.679930
PY  - 2021
JO  - Milli Eğitim
VL  - 50
IS  - 230
SN  - 1302-5600
SP  - 857
EP  - 872
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/437777
ER  -