TY  - JOUR
TI  - Ortaokul Öğrencilerinin Sözlü Anlatım Öz Yeterlik Algılarına Çeşitli Değişkenlerin Etkisi
AB  - Bu araştırmada ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin sözlü anlatım öz yeterlik algı düzeyinibelirlemek ve söz konusu algıya cinsiyet, kardeş sayısı, baba ve anne eğitim düzeyi, evde bulunankitap sayısı, günlük okunan ortalama kitap sayfa sayısı, bir önceki yıla ait Türkçe dersi başarıpuanı, günlük genel ağ kullanma sıklığı ve günlük televizyon izleme sıklığı değişkenlerinin etkisinibelirlemek amaçlanmıştır. Nicel araştırma yaklaşımlarından biri olan tarama yöntemininkullanıldığı çalışma, 2019-2020 eğitim öğretim yılı güz döneminde ortaokulda öğrenim gören 593sekizinci sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri toplama araçları ortaokul sözlüanlatım öz yeterlik algı ölçeği ve kişisel bilgi formundan oluşmaktadır. Araştırmada ulaşılanbulgular; öğrencilerin sözlü anlatım öz yeterlik algılarının orta düzeyde olduğunu; söz konusualgılarının kardeş sayısı ve genel ağ kullanma sıklığı değişkenlerine göre anlamlı farklılıkgöstermediğini ancak diğer değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterdiğini ortaya koymaktadır.
AU  - Demir, Selvi
AU  - Börekçi, Muhsine
DO  - 10.16916/aded.826904
PY  - 2021
JO  - Ana Dili Eğitimi Dergisi
VL  - 9
IS  - 1
SN  - 2147-6020
SP  - 94
EP  - 110
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/440395
ER  -