Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi
Yıl: 2020 Cilt: 22 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 750 - 765 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17556/erziefd.662788 İndeks Tarihi: 01-10-2021
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi
Öz: Bu çalışmada fen bilimleri öğretmen adaylarının çevrimiçi bilgi arama stratejilerini incelemek amaçlanmıştır. Bu amaç kapsamında öğretmen adaylarının çevrimiçi bilgi arama stratejilerinin cinsiyet, akademik ortalama, web kullanma düzeyi, bilgi arama sıklığı, günlük ortalama internet kullanma süresi ve bilgi arama beceri düzeyi bakımından nasıl farklılaştığı incelenmiştir. Kesitsel tarama yönteminin kullanıldığı bu çalışmada veri toplama süreci tek seferde tamamlanmıştır. Son sınıfta öğrenim gören 126 fen bilimleri öğretmen adayından çevrim-içi bilgi arama stratejileri ölçeği aracılığıyla toplanan verilerin analizinde betimsel istatistik, t testi ve tek yönlü ANOVA kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda bilgi arama stratejilerinin cinsiyet, akademik ortalama, internet kullanım süreleri açısından anlamlı farklılık göstermediği sonucuna varılmıştır. Sonuçlar ışığında öğrenme hedefleri doğrultusunda hazırlanmış problem tabanlı etkinliklerle öğretmen adaylarının bilgi arama stratejilerinin iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelime: Online Information Searching Strategies of Prospective Science Teachers
Öz: The aim of this study was to analyze the strategies used by prospective science teachers in the university when searching for information online. How online searching skills and internet use proficiency varied with gender online activity frequency, duration of use per day, academic average, and search strategies was examined. A cross-sectional survey method was used, and data collection was completed in one instance. The data were collected from 126 prospective science teachers. The data were analyzed using descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA. After the analysis of the obtained results, it was concluded that gender, academic average and search strategies showed had no significant difference in relation to internet usage duration. Based on the results of the study, suggestions were provided to increase the proficiency of the candidates in terms of online information search.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aşkar, P. & Mazman, S. G. (2013). Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Envanteri’nin Türkçeye Uyarlama Çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(168), 167-181.
- Ay, K., Seferoğlu, S. S. (2017). Lisansüstü Öğrencilerin Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(1), 51-66.
- Bayne S., & Ross, J. (2007). The “digital native” and “digital immigrant”: A dangerous opposition. Paper presented at the Annual Conference of the Society for Research into Higher Education (SRHE), Brighton, Sussex, UK.
- Bilal, D. (2000). Children’s use of yahoolagins! Web search engine: 1. Cognitive, physical and affective behaviours on fact-based search tasks. Journal of the American Society of Information Science, 51, 646-666.
- Debowski, S. (2001). Wrong way: Go back! an exploration of novice search behaviours while conducting an information search. The Electronic Library, 19, 371-382.
- Demiraslan Çevik, Y. (2015). Predicting college students’ online information searchingstrategies based on epistemological, motivational, decision-related, and demographic variables. Computers & Education, 90, 54-63.
- Ergun, M., Yurdatapan, M., & Sürmeli, H. (2013). Fen ve Teknoloji özel alan yeterliklerinin öğretmen yetiştirme programlarında kazandırılmalarına ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 4(200), 46-67.
- Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H. (2012). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
- Geçer, A. (2014). Öğretmen adaylarının web ortamında bilgi arama-yorumlama stratejilerinin demografik değişkenlere göre incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 4(2), 1-16.
- Hargittai, E. (2002). Second-level digital divide: Differences in people’s online skills. FirstMonday, 7(4)
- Huang, C. (2018). Social network site use and academic achievement: A meta-analysis. Computers & Education, 119(2), 76-83.
- Karaoğlan Yılmaz, F. G. (2016). The effect of digital storytelling technique on the attitudes of students toward teaching technologies. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 6(4), 447-468.
- Kohnen, A. M.& Saul, E. W. (2017). The Internet Search Strategies of Successful College Students, Journal of Literacy and Technology, 18(1), 1-34.
- Mıhladız, G., & Doğan, A. (2017). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(2), 380-395.
- Maghferat, P., & Stock, W. G. (2010). Gender-specific information search behavior. Webology, 7(2). Article 80.
- McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001). Research in education: A conceptual introduction (5th ed.). New York: Longman.
- Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants, On The Horizon, 9(5), 1-5.
- Roy, M., & Chi, M. T. H. (2003). Gender differences in patterns of searching the Web. Journal of Educational Computing Research, 29(3), 335-348.
- Sarışan-Tungaç, A., & Ergun, M. (2017). Exploring pre-service science teachers’ self -efficacy beliefs towards use of Internet in education. Journal of Theoretical Educational Science, 10(4), 349-365.
- Sırakaya, M., & Çakır, H. (2014). Öğretmen adaylarının çevrimiçi bilgi arama stratejilerinin belirlenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 191-206.
- Thatcher, A. (2008). Web search strategies: The in fluence of Web experience and task type. Information Processing & Management, 44(3), 1308-1329.
- Tsai, M. J., & Tsai, C. C. (2003). Information searching strategies in web-based sciencelearning: The role of Internet self efficacy. Innovations in Education and Teaching International, 40, 43-50.
- Tsai, M.-J. (2009). Online Information Searching Strategy Inventory (OISSI): a quick version and a complete version. Computers & Education, 53(2), 473-483.
- Tsai, M.-J., Liang, J.-C., Hou, H.-T., Tsai, C.-C. (2012). University students’ online information searching strategies in different search contexts. Australasian Journal of Educational Technology, 28(5), 881-895.
- Tu, Y. W., Shih, M., & Tsai, C. C. (2008). Eighth graders’ web searching strategies and outcomes: The role of task types, web experiences and epistemological beliefs. Computers & Education, 51(3), 1142-1153.
- Turan, Z., Reisoğlu, İ., Özçelik, E., & Göktaş, Y. (2015). Öğretmenlerin çevrimiçi bilgi arama stratejilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(2), 1-16.
- Willoughby, T., Anderson, S. A., Wood, E., Mueller, J., & Ross, C. (2009). Fastsearching for information on the Internet to use in a learning context: Theimpact of domain knowledge. Computers & Education, 52(3), 640-648.
- Zhu, Y-Q., Chen L., Chen H, Chern, C. (2011) How does Internet information seeking help academic performance? – The moderating and mediating roles of academic self-efficacy. Computers & Education, 57, 2476–2484.
| APA | ERGUN M, Çetin Ş (2020). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. , 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| Chicago | ERGUN Mustafa,Çetin Şirin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. (2020): 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| MLA | ERGUN Mustafa,Çetin Şirin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. , 2020, ss.750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| AMA | ERGUN M,Çetin Ş Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. . 2020; 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| Vancouver | ERGUN M,Çetin Ş Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. . 2020; 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| IEEE | ERGUN M,Çetin Ş "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi." , ss.750 - 765, 2020. 10.17556/erziefd.662788 |
| ISNAD | ERGUN, Mustafa - Çetin, Şirin. "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi". (2020), 750-765. https://doi.org/10.17556/erziefd.662788 |
| APA | ERGUN M, Çetin Ş (2020). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(3), 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| Chicago | ERGUN Mustafa,Çetin Şirin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22, no.3 (2020): 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| MLA | ERGUN Mustafa,Çetin Şirin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.22, no.3, 2020, ss.750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| AMA | ERGUN M,Çetin Ş Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 22(3): 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| Vancouver | ERGUN M,Çetin Ş Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2020; 22(3): 750 - 765. 10.17556/erziefd.662788 |
| IEEE | ERGUN M,Çetin Ş "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, ss.750 - 765, 2020. 10.17556/erziefd.662788 |
| ISNAD | ERGUN, Mustafa - Çetin, Şirin. "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevrim-İçi Bilgi Arama Stratejilerinin İncelenmesi". Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22/3 (2020), 750-765. https://doi.org/10.17556/erziefd.662788 |
