TY  - JOUR
TI  - Uzaktan Eğitim: Öğrenci, Öğretmen, Teknoloji, Kurum ve Pedagoji
AB  - Birçok eğitim kurumu COVID-19 pandemi döneminde zorunlu olarak örgün eğitimfaaliyetlerini uzaktan eğitim yoluyla yürütmeye başlamıştır. Bu durum özellikle uzaktaneğitim hazırlık süreçlerinin göz ardı edilmesine, zengin içerik ve materyale sahip olmasıgereken uzaktan eğitim ortamlarının sadece çevrimiçi derslerle yürütülmesine sebepolmuştur. Bu çalışmada acil çözüm olarak düşünülen uzaktan eğitim ortamlarınınkurum, öğretmen, öğrenci ve pedagoji açısından değerlendirilmesi ve süreçte yer alanbileşenlere bir yol haritası belirlenmesi amaçlanmıştır. Uzaktan eğitim bileşeni olaraktanımlanan öğreten, öğrenen ve teknoloji bileşenlerine bu süreçte kurum bileşeninin dedahil edilerek tüm bu bileşenlerin rollerine ilişkin bilgiler verilmeye çalışılmıştır. Kurumbileşenin de uzaktan eğitime dahil edilmesi ile uzaktan eğitim kavramının formal veinformal uzaktan eğitim olarak değerlendirilmesi önerilmiştir. Ayrıca birçok öğretmen veöğrencinin eğitim hayatları boyunca ilk defa deneyimledikleri uzaktan eğitime pratik birşekilde uyum sağlayabilmeleri için izlemeleri gereken adımlar önerilmiştir. Alan yazındayer alan bilgiler doğrultusunda kurum, öğretmen, öğrenci, teknoloji ve pedagojikavramlarının uzaktan eğitimin ayrılmaz bir parçası olduğu ve uzaktan eğitimin başarıyaulaşmasında ayrı ayrı etkiye sahip oldukları belirtilmiştir. Bu doğrultuda gelenekseleğitim faaliyetlerini yürüttüğümüz pedagojik bilgimizin uzaktan eğitimde dekullanılabilir olduğu belirtilmeye çalışılmıştır.
AU  - ALTUNÇEKİÇ, Alper
DO  - 10.29299/kefad.881870
PY  - 2021
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 22
IS  - 1
SN  - 2147-1037
SP  - 417
EP  - 443
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/447980
ER  -