TY  - JOUR
TI  - Geliştirilen FTT Kursunun Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Öğretimine Etkisi
AB  - Fen-Teknoloji-Toplum [FTT] yaklaşımın amacı okullardaki fen eğitimini bilimselsunumların ötesine taşıyarak öğrencilere toplumsal ve çevresel problemleri çözmenin birmetodu olarak fen ve teknolojinin rolünü gösteren bir yaklaşımdır. Bu çalışmada, sınıföğretmenlerinin FTT yaklaşımına dayalı fen bilimleri öğretimi yapabilmeleri için gerekli olanbilgi ve beceriyi kazanmalarını amaçlayan bir HİE kurs programı geliştirilmiş, uygulanmış vekursa katılımcı sınıf öğretmenlerinin öğretim uygulamaları üzerine etkililiği araştırılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu Rize ilinde görev yapan sınıf öğretmenleri arasından gönüllükesasın dayalı olarak seçilen 15 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma yöntemi olarak ÖzelDurum araştırma yöntemin kullanıldığı çalışmada, veriler; anket, gözlem ve doküman analiziincelemesi yolu ile toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre geliştirilen kursun sınıföğretmenlerinin FTT arasındaki ilişkiyi kavramalarına ve sınıflarda FTT yaklaşımına dayalıfen öğretimi yapma bilgi ve becerisi kazanmasına önemli etkisi olduğu ortaya çıkmıştır. Budurumda FTT yaklaşımına dayalı kurs programına benzer çalışmaların diğer branş öğretmenve öğretmen adayları için düzenlemesinin faydalı olabileceği düşünülmektedir.
AU  - Cepni, Salih
AU  - ÇINAR, SINAN
DO  - 10.35675/befdergi.733502
PY  - 2021
JO  - BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
VL  - 16
IS  - 31
SN  - 1307-1076
SP  - 103
EP  - 127
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/450076
ER  -