TY  - JOUR
TI  - İlkokul Öğrencilerine Yönelik Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması*
AB  - Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kültürel mirasa duyarlılık düzeyinibelirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Kültürel mirasaduyarlılık ölçeğinin üç alt faktörü toplam varyansın %47.335’ini açıklamaktadır. Ölçeğin KMOdeğeri, .85 olup, Bartlett Küresellik Testi sonucunun .01 düzeyinde anlamlı olduğugörülmektedir ($𝑋^2$ = 1090.218. 𝑠𝑑 = 78. 𝑝 < .001). Ölçeğin güvenirlik analizlerisonucunda tamamına ilişkin alpha katsayısı .79’tur. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizlerikapsamında üç boyutlu dörtlü likert tipi bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Elde edilen KültürelMirasa Duyarlılık Ölçeği “Merak Duyma”, “Geleceğe Aktarma” ve “Koruma” altboyutlarından oluşmaktadır. Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 52 iken, en düşük puan13’dür. Ölçekten alınan puan yükseldikçe kültürel mirasa duyarlılık yükselmektedir. AyrıcaKültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin açımlayıcı faktör analizi sonucunda ortaya konulanyapısının doğrulayıcı faktör analizi ile doğrulandığı sonucuna ulaşılmıştır.
AU  - Çengelci Köse, Tuba
AU  - HALAÇ, Hicran Hanım
AU  - Gurdogan Bayir, Omur
DO  - 10.35675/befdergi.810944
PY  - 2021
JO  - BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
VL  - 16
IS  - 31
SN  - 1307-1076
SP  - 197
EP  - 208
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/450098
ER  -