YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yıl: 2021 Cilt: 14 Sayı: 52 Sayfa Aralığı: 2009 - 2027 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.29228/Joh.49118 İndeks Tarihi: 29-10-2021
YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz: Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersine yöneliktutumlarını ölçmek için geçerli ve güvenilir bir tutum ölçeği geliştirmek amçlanmıştır. 44maddeden oluşan likert tipi ölçek taslağı 224 öğrenciye uygulanarak geçerlik vegüvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Yapılan faktör analizi sonucunda geliştirilen ölçeğinKMO örneklem uygunluk katsayısı 0.919, Barlett testi değeri 2417,603 ve p değerip<.000 olarak bulunmuştur. Ölçeğin faktör analizine uygunluğu belirlendikten sınraölçekte faktör analizi yapılmıştır. Varimax döndürme yardımıyla gerçekleştirilen 224öğrencinin katılımıyla yapılan açımlayıcı faktör analizi neticesinde, ölçeğin yapısınauymayan ya da birden fazla faktöre yük veren 21 madde ölçekten çıkarılmıştır.Açımlayıcı faktör analizi neticesinde elenen maddelerden sonra geriye kalan 23 maddeile yapılan faktör analizi neticesinde 3 faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Faktörlerinaçıkladığı toplam varyansın %54,074 olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin kapsam geçerliliğiuzman görüşleri alınarak sağlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliği adına yapılan açımlayıcıfaktör analizi için 224 öğrenci çalışmaya katılım gösterirken, doğrulayıcı faktör analiziiçin ise 230 öğrenci araştırmaya katılım göstermiştir. Ölçeğin maddelerinin toplamı ile faktörler arası ilişkiyi tespit etmek için Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmış vetutum ölçeğinin Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,87 olarak bulunmuştur.
Anahtar Kelime: Devoloping An Attitude Scale Towards Autorship and Writing Skillls Course: Validity And Reliability Study
Öz: In this study, it was aimed to develop a valid and reliable attitude scale to measure the attitudes of middle school students towards the Writing and Writing Skills Course. Validity and reliability studies were conducted by applying the Likert-type scale draft consisting of 44 items to 224 students. The KMO sample fit coefficient of the scale developed as a result of the factor analysis was found to be 0.919, the Barlett test x2 value was found to be 2417.603 and p <000.These values reveal a high correlation between variables. After determining the suitability of the scale for factor analysis, factor analysis was performed on the scale. As a result of the exploratory factor analysis performed with the participation of 224 students with the help of Varimax rotation, 21 items that did not fit the structure of the scale or loaded on more than one factor were removed from the scale. As a result of the factor analysis made with the remaining 23 items after the items eliminated as a result of the exploratory factor analysis, a 3-factor structure was obtained. It was determined that the total variance explained by the factors was 54,074%. Content validity of the scale was obtained by obtaining expert opinions. While 224 students participated in the exploratory factor analysis for the construct validity of the scale, 230 students participated in the study for the confirmatory factor analysis. Pearson correlation coefficients were calculated to determine the relationship between the total of the items of the scale and the factors, and the Cronbach's Alpha reliability coefficient of the attitude scale was found to be 0,87.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aydın, O. (1987). Davranış Bilimlerine Giriş. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.
- Büyüköztürk, Ş. (2005). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi EI Kitabı (5. Baskı). Cantekin Matbaası.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi Yayınları.
- Can, A. (2016). SPSS İle Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi.Pegem Akademi Yayınları.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal Bilimler için Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. Pegem Yayınları.
- Deniz, S. Tuna S. (2006). İlköğretim öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumları: Köyceğiz örneklemi. Milli Eğitim Dergisi, 34 (170).
- Kağıtçıbaşı, Ç. (1988). İnsan ve İnsanlar.Evrim Basım Yayım Dağıtım.
- Kalaycı, Ş. (2017). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Dinamik Akademi Yayınları.
- Karatop, H. (2019). Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersinin Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatım Becerilerine Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Maruyama G. (1998). Basics of Structural Equation Modeling. Sage.
- MEB (2006). Türkçe dersi öğretim programı ve kılavuzu. MEB Yayınları.
- MEB (2012). Ortaokul ve İmamhatip Ortaokulu Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi(5,6,7,8.Sınıflar) Öğretim Programı. MEB Yayınları.
- MEB (2018). Ortaokul ve İmamhatip Ortaokulu Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi(5,6,7,8.Sınıflar) Öğretim Programı. MEB Yayınları.
- Morgan, C. T. (1995) Tutumlar ve Önyargı. S. Karakaş (Ed.), Psikolojye Giriş. Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Yayınları.
- Özbay, M., Bağcı, H. & Uyar, Y. (2008). Türkçe öğretmeni adaylarının okuma alışkanlığına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre değerlendirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 117–136.
- TDK, (2005). Türk Dil Kurumu Sözlüğü.
- Tabachnick, B. G & Fideli, L.S. (2001). Using Multivariate Statistics. Ally And Bacon.
- Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. (4. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.
- Tezbaşaran, A. (1996). Likert Tipi Ölçek Geliştirme. Psikologlar Derneği Yayınları.
- Tezbaşaran, A. (1997). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
- Ünal, F. T. & Köse, M. (2014). Türkçe dersine yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi: Bir geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 233-249.
| APA | BAHŞİ N, SİS N (2021). YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| Chicago | BAHŞİ NİYMET,SİS Nesrin YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. (2021): 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| MLA | BAHŞİ NİYMET,SİS Nesrin YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 2021, ss.2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| AMA | BAHŞİ N,SİS N YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2021; 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| Vancouver | BAHŞİ N,SİS N YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2021; 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| IEEE | BAHŞİ N,SİS N "YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." , ss.2009 - 2027, 2021. 10.29228/Joh.49118 |
| ISNAD | BAHŞİ, NİYMET - SİS, Nesrin. "YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". (2021), 2009-2027. https://doi.org/10.29228/Joh.49118 |
| APA | BAHŞİ N, SİS N (2021). YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Tarih Okulu Dergisi, 14(52), 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| Chicago | BAHŞİ NİYMET,SİS Nesrin YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Tarih Okulu Dergisi 14, no.52 (2021): 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| MLA | BAHŞİ NİYMET,SİS Nesrin YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Tarih Okulu Dergisi, vol.14, no.52, 2021, ss.2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| AMA | BAHŞİ N,SİS N YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Tarih Okulu Dergisi. 2021; 14(52): 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| Vancouver | BAHŞİ N,SİS N YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Tarih Okulu Dergisi. 2021; 14(52): 2009 - 2027. 10.29228/Joh.49118 |
| IEEE | BAHŞİ N,SİS N "YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." Tarih Okulu Dergisi, 14, ss.2009 - 2027, 2021. 10.29228/Joh.49118 |
| ISNAD | BAHŞİ, NİYMET - SİS, Nesrin. "YAZARLIK VE YAZMA BECERİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". Tarih Okulu Dergisi 14/52 (2021), 2009-2027. https://doi.org/10.29228/Joh.49118 |
