TY  - JOUR
TI  - Dijital Hikâye Anlatımının Disiplinlerarası Öğretim Bağlamında Kullanım Durumları
AB  - Bu çalışmanın amacı alanyazında disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile elealınan dijital hikâye anlatımı çalışmalarını (DHA) betimleyerek DHA‘nın farklıdisiplinlerdeki bilgi ve becerileri ortak bir amaç doğrultusunda birbirine entegreetme potansiyelini ortaya çıkarmak ve bu yönde yapılacak çalışmalar için birtemel oluşturmaktır. 2014-2020 yılları arasında alanyazında yer alan DHAçalışmaları disiplinlerarası öğretim yaklaşımı ile uygulanma kriteri göz önündebulundurularak betimsel tarama yöntemi ile taranmıştır. Ulaşılan 12 makaleyayın yılı, uygulandığı ülke, katılımcı sayısı, sınıf düzeyi, çalışılan disiplinalanları, disiplin alanlarının entegrasyon durumları, araştırma metodu veöğrenme çıktıları ölçütleri doğrultusunda içerik analizine tabi tutulmuştur.Yapılan analiz sonucunda alanyazında DHA’nın disiplinlerarası öğretimbakımından uygulandığı çalışma sayısının 2019 yılından itibaren artışgöstermeye başladığı tespit edilmiştir. Çalışmalarda çoğunlukla teknolojininyabancı dil ve ana dil ile entegrasyonu üzerinde durulduğu görülmüştür. Eldeedilen sonuçlar doğrultusunda DHA’nın, birden fazla disiplin alanınıdisiplinlerarası öğretim bağlamında birbiri ile entegre etmek üzere kullanmakiçin etkin ve güçlü bir yöntem olduğu değerlendirilmektedir.
AU  - Tüfekci, Aslıhan
AU  - Cakir, Hasan
AU  - bahadır, harun
DO  - 10.21666/muefd.858098
PY  - 2021
JO  - Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 8
IS  - 2
SN  - 2148-6999
SP  - 635
EP  - 654
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/459067
ER  -