Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri

KARİP, Emin

Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri

Emin KARİP (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

0 0

Yıl: 2005 Cilt: 11 Sayı: 42 Sayfa Aralığı: 195 - 209 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri

Öz:

Bu makalede küreselleşme kapsamında Lizbon 2010 Eğitim Hedefleri ve bu hedeflerin Türkiye eğitim sistemine etkilerine ilişkin genel bir değerlendirme sunulmaktadır. Küreselleşme kavramının, üzerinde herkes tarafından uzlaşma sağlanan bir tanımı yapılamadığından, Lizbon 2010 Eğitim Hedeflerinin etkilerinin küresel boyutu ile incelenebilmesi için öncelikle, küreselleşme kavramının sınırlan tanımlanmaya çalışılmıştır. Bu makalede küreselleşme, analitik bir kavram olarak ele alınmış ve boyutları ve etkileri bakımından tanımlanmıştır. Küreselleşmenin boyutları tanımlanarak, küreselleşme-eğitim ilişkisi ve küreselleşmenin eğitim sistemlerini nasıl etkilediği tartışılmıştır. Küreselleşme kavramı ve küreselleşme-eğitim ilişkileri konusunda oluşturulan çerçeve kullanılarak, Lizbon 2010 Eğitim Hedeflerinin küresel boyutta Türkiye eğitim sistemine etkileri değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, Türkiye'nin Lizbon 2010 Eğitim Hedefleri'ne yaklaşımı, AB-küreselleşme yandaşı yada karşıtı olma yerine, bu süreci ulusal kalkınma için firsata dönüştürme ve bu hedefler doğrultusunda eğitim sistemini geliştirme arayışı olmalıdır.

Anahtar Kelime: küreselleşme lizbon eğitim hedefleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Bibliyografik

Brown, Tony. (1999). Challenging Globalization as Discourse and Phenomenon. International Journal of Lifelong Education, 18(1),3-17.
Dale, Roger. (2000). Globalization and Education: Demonstrating A 'Common World Educational Culture' or Locating A 'Globally Structured Educational Agenda'? Educational Theory, 50(4), Fall2000.
Dale, Roger ve Susan L. Robertson. (2002). The Varying Effects of Regional Organizations as Subjects of Globalization of Education. Comparative Education Review, 46(1), 10-36.
European Council (EC). (1999). Joint Declaration of the European Ministers of Education. The Bologna Declaration of 19 June 1999. The European Higher Education Area.
European Council (EC). (2000). Lizbon European Council 23 and 24 March 2000. Presidency Conclusions.
European Council (EC). (2001), Report from Educational Council to the European Council on the Concrete Future Objectives of Education and Training Systems. Brussels, 14 February 2001, 5980/01.
European Council (EC). (2002a). Council Resolution of 27 June 2002 on Lifelong Learning. Official Journal of the European Communities, C163/01.
European Council (EC). (2002b). Maastricht Communique on the Future of Enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training (VET). (Review of the Copenhagen Declaration of 30 November 2002).
European Council (EC). (2003a). Commission Staff Working Document. Implementation of the "Education & Training 2010" Programme. Commission of the European Communities. Brussels, 11.11.2003.
European Council (EC). (2003b). Council Conclusions on Reference . Levels of European Average Performance in Education and Training (Benchmarks). Council of the European Union. Brussels, 7 May 2003,8981/03.
Green, Andy. (1999). Education and Globalization in Europe and East Asia: Convergent and Divergent Trends. /. Education Policy, 14(1), 55-71.
Henry, Miriam; Lingard, Bob; Rizvi, Fazal ve Sandra Taylor. (1999). Working with/against Globalization in Education. /. Education Policy, 14(1), 85-97.
Magrath, C. Peter. (2000). Globalization and its Effects on Higher Education Beyond the Nation-state. Higher Education in Europe, XXV(2), 251-258.
Marginson, Simon. (1999). After Globalization: Emerging Politics of Education./. Education Policy, 14(1), 19-31.
Rinne, Risto. (2000). The Globalisation of Education: Finnish Education on the Doorstep of the New EU Millennium. Educational Review, 52(2), 131-142.
Tikly, Leon. (2001).' Globalisation and Education in the Postcolonial World: Towards a Conceptual Framework. Comparative -Education, 37(2), 151-171.

APA	KARİP E (2005). Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. , 195 - 209.
Chicago	KARİP Emin Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. (2005): 195 - 209.
MLA	KARİP Emin Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. , 2005, ss.195 - 209.
AMA	KARİP E Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. . 2005; 195 - 209.
Vancouver	KARİP E Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. . 2005; 195 - 209.
IEEE	KARİP E "Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri." , ss.195 - 209, 2005.
ISNAD	KARİP, Emin. "Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri". (2005), 195-209.

APA	KARİP E (2005). Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 11(42), 195 - 209.
Chicago	KARİP Emin Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 11, no.42 (2005): 195 - 209.
MLA	KARİP Emin Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.11, no.42, 2005, ss.195 - 209.
AMA	KARİP E Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2005; 11(42): 195 - 209.
Vancouver	KARİP E Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2005; 11(42): 195 - 209.
IEEE	KARİP E "Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 11, ss.195 - 209, 2005.
ISNAD	KARİP, Emin. "Küreselleşme ve Lizbon Eğitim 2010 Hedefleri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 11/42 (2005), 195-209.